جميع الإجابات على الإنترنت لكتاب المعلوماتية للصف السابع Bosov

إذا لم تكن الإجابة المطلوبة ، فاتبع الرابط --->

1. تواصل العبارات.

أ) المعلوماتمعلومات عن العالم من حولنا يتلقاها الإنسان بمساعدة الحواس: البصر والسمع والتذوق واللمس والشم.
ب) علم الحاسوبعلم يدرس انتظام تدفق عمليات نقل وتخزين ومعالجة المعلومات في الطبيعة ، والمجتمع ، والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر.
الخامس) تكنولوجيا المعلومات- هذا هوتقنيات إنشاء المعلومات وتخزينها ومعالجتها وإرسالها وتلقيها باستخدام الكمبيوتر واستخدام البرامج.

2. إنشاء تطابق بين كلمات العمودين الأيمن والأيسر.

3. ما هي أسماء الأشياء:

أ) في محفظتك
كتب مدرسية ، دفاتر ، قلم ، قلم رصاص ، مسطرة ، ممحاة.
ب) موجود على سطح مكتب الكمبيوتر
الاختصارات والمجلدات والمستندات والساعة ولوحة المفاتيح وشريط المهام وزر البدء
ج) تستخدم لتخزين المعلومات
قرص مرن ، قرص ليزر ، HDD، ذاكرة بيانات.
د) درس في دروس علم الأحياء
النباتات ، الكائنات الحية ، الخلايا ، الهضم ، التمثيل الضوئي ، التمثيل الغذائي
هـ) درس في دروس الرياضيات
الأعداد ، الكسور ، الجمع ، الطرح ، الضرب ، القسمة.
و) درس في درس الجغرافيا
البلدان ، المدن ، النقاط الأساسية ، المناخ ، التضاريس ، النطاق ، المحيطات ، البحار ، البحيرات ، المعادن
ز) درس في علوم الكمبيوتر
معلومات ، كمبيوتر ، أجهزة كمبيوتر ، ترميز ، جداول ، رسوم بيانية ، رسوم بيانية.

4. أعطِ الاسم الأكثر دقة لكل مجموعة من الكائنات.

5. استرجع عنصرًا واحدًا من كل مجموعة من المجموعات المعطاة واكتب أسمائها الفردية.

6. ما هي الأسماء الفردية للعديد من الأشياء التي تعتبر عوامل الجذب الرئيسية:

أ) بلدنا:
بحيرة بايكال ، مامايف كورغان والوطن الأم ، وادي السخانات ، بيترهوف ، إلبروس ، أعمدة التجوية ، ماونت رينج ، متحف ملكية كولومينسكوي ، موسكو كرملين
ب) عواصم دولتنا:
برج سباسكايا ، كاتدرائية رئيس الملائكة ، كاتدرائية الصعود ، القيصر بيل ، القيصر كانون ، كاتدرائية القديس باسيل ، ضريح ، علكة ، كاتدرائية كازان ، لوبنو ميستو
ج) وطنك الصغير:
افعلها بنفسك

7. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.1 "الأشياء وأسمائها". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء دلالية من فقرة إلى فقرتين كلٍ منهما ، وابتكر عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

8. تواصل العبارات.

أ) تحت سمات الكائن ، نحن سوف نفهم خصائصه وأفعاله وسلوكه وحالته.
ب) خصائص الكائن يجيب على الأسئلة: "كيف يمكن أن يختلف كائن معين عن كائن آخر؟" ، "ما الذي يمكن أن يتغير في كائن عند تنفيذ إجراء؟"
ج) وجوه الإجراءات يجيب على الأسئلة: "ماذا يمكنه أن يفعل؟" (العمل النشط) ، "ماذا يمكنك أن تفعل به؟" (عمل سلبي).
د) سلوك الكائن هذا وصف خطوة بخطوة لكل إجراء مرتبط بهذا الكائن.
هـ) حالة الكائن

9. اكتب الكميات وقيمها التي تحدد الخصائص التالية للأشياء:

10. اكتب العديد من خصائص كائنات نظام التشغيل.

11. أكمل الجدول.

12. اكتب بعض الإجراءات التي يمكنك تنفيذها باستخدام كائنات نظام التشغيل.


13. وصف تسلسل الإجراءات:

أ) طالب في دراسة مستقلة لفقرة من الكتاب المدرسي:
يأخذ الطالب الكتاب المدرسي.
يحدد أي فقرة للتعلم ؛
يفتح الكتاب المدرسي ، ويجد الفقرة المطلوبة ، ويقرأ ، ويجيب على الأسئلة ، ويكرر ، ويغلق الكتاب المدرسي.

ب) الأمهات عند طهي عصيدة السميد:
يأخذ قدرًا ، يسكب الماء أو الحليب ؛
يدير الموقد ، ويضع المقلاة على النار ؛
يأخذ الحبوب (السميد) ، ويجلب الماء أو الحليب ليغلي ، ويضع السميد في قدر مع الحليب ويمزج ؛
يضيف الملح والسكر.
يزيل المقلاة من الموقد ، ويطفئ الموقد.

ج) فاسيليسا الحكيم ، التي يجب أن تطبخ إكسير الخلود لمدة 7 دقائق بالضبط ولديها ساعتان رملية تحت تصرفها: لمدة 3 دقائق ولمدة 8 دقائق:
1) قم بتشغيل خلفية الساعة الرملية في وقت واحد ، وفي كل مرة قلب الساعة لمدة 3 دقائق.
عندما تنفد الرمال في غضون ساعات 8 دقائق ، قم بتشغيل الإكسير فورًا وسيطهى لمدة دقيقة واحدة ، والتي تبقى في ساعات لمدة 3 دقائق بعد الدوران الثاني 3x3-8 = 1
2) استخدم الساعة لمدة 3 دقائق مرتين إضافيتين وأوقف تشغيل الإكسير. سوف يطهى لمدة 7 دقائق 1 + 3 + 3 = 7.

14. أضف التسميات المفقودة إلى الرسم التخطيطي.

15. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.2 "إشارات الأشياء". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء ذات معنى وتوصل إلى عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

16. قم ببحث صغير. احفظ جميع الملفات التي تقوم بإنشائها أثناء القيام بعملك في مجلدك الخاص. عند الانتهاء ، احذف الملفات التي تم إنشاؤها.

1) ب معالج الكلماتالدفتر ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D1 ، مع الإشارة إلى نوع الملف مستند نصي.
اكتب الاسم D1والحجم 11 بايتكوس من هذا الملف.

اشرح لماذا يكون الملف الذي تم إنشاؤه بهذا الحجم بالضبط.
في ملف نصي ، يبلغ حجم الحرف الواحد 1 بايت.
تتكون كلمة "Informatics" من 11 حرفًا ، وبالتالي فإن حجم الملف الذي يحتوي على هذه الكلمة سيكون 11 بايت.

2) في برنامج معالجة النصوص WordPad ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D2 ، مع الإشارة إلى نوع الملف مستند نصيبترميز Unicode.
اكتب الاسم د 2والحجم 24 بايتملف تم إنشاؤه.

حجم هذا الملف 24 بايت ، والملف السابق 11 بايت.
كيف يمكن تفسير هذا؟
ملف مستند نصي في الترميز أكبر من بدون ترميز ، أي يؤدي ترميز المعلومات إلى زيادة حجم الملف.

3) في برنامج معالجة النصوص WordPad ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D3 ، مع الإشارة إلى نوع الملف ملف RTF.
اكتب الاسم د 3والحجم 222 بايتملف تم إنشاؤه.

قارن حجم الملف الجديد بالملف السابق.
هذا الملف أكبر من الملفين النصيين السابقين.
كيف يمكن تفسير هذا؟
يمكن لملف RTF ، على عكس المستندات النصية ، الحفظ معلومة اضافية: نوع وحجم الخط والنمط والمحاذاة وخصائص أخرى للنص.

4) ضع علامة على العبارات الصحيحة.

5) لماذا يوجد ملف D1.txt حجم المعلومات 11 بايت ، 4 كيلو بايت على القرص؟
يمكن أن يكون حجم الملف على القرص الثابت أكبر من الملف نفسه. يتم تسجيل جميع المعلومات في مجموعات. سيحتل الملف مساحة مضاعفة لعدد الكتل. حجم الكتلة لـ نظام الملفات NTFS (التشغيل أنظمة النوافذ 7 و Windows XP) 4.00 كيلوبايت (4096 بايت).

17. لكل زوج من العناصر ، حدد العلاقة التي تربط بينهما.

18. توصل إلى أمثلة على العلاقة "هو عضو في المجموعة" ، "جزء من" ، "يسبق" وتمثيلها باستخدام الرسوم البيانية.

19. إقامة المراسلات.

20. أعط أمثلة.

21. اكتب العلاقة بين أزواج الأشياء الموضحة في الأشكال.

22. أعط أمثلة 2-3 لأزواج الكائنات التي لا تتغير أسماء العلاقات عند تبديل أسماء الكائنات.
كييف مدينة قديمة ، مثل موسكو.
بيتيا صديقة لفاسيا.
روسيا ، مثل الولايات المتحدة ، دولة يسودها القانون.

23. اقرأ نص الفقرة 1.3 "علاقات الكائن" بعناية. صف كيف يتم بناء مخططات العلاقة.

24. لكل مجموعة فرعية ، اكتب المجموعة التي ترتبط بها مع العلاقة "مجموعة متنوعة" (اكتب الاسم الشائع للسؤال "ما هذا؟").

25. ابحث في القائمة عن ستة أزواج من المجموعات التي توجد بينها علاقة "مجموعة متنوعة":

26. حدد من القائمة أسماء تسع مجموعات مرتبطة بالعلاقة "مجموعة متنوعة":

27. في كل مجموعة ، ابحث عن كائن "إضافي" واحد لا يتطابق مع البقية على أساس ما واشطبه ؛ بالنسبة للكائنات المتبقية ، قم بالإشارة إلى ميزة مشتركة.

28. ارسم مخططًا مختلفًا للمستندات الموجودة في مجلدك الشخصي.


29. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.4 "أنواع الأشياء وتصنيفها". أعط إجابة مكتوبة على السؤال: "ما هو التصنيف؟"

30. ارسم المخططات التركيبية للأشياء التالية.

31. لكل زوج من أزواج "الكائن - الجزء الخاص به" اكتب الإجراء الذي يمكن القيام به مع الكائن بأكمله ، والإجراء الذي يمكن القيام به مع الجزء الخاص به.

32. حل المشكلة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
هناك 86 من طلاب الصف السابع في المخيم الترفيهي الصيفي. 8 منهم لا يحبون ألعاب الكمبيوتر... 54 طالبًا في الصف السابع يفضلون المهام ، 62 - المحاكاة. كم عدد اللاعبين الذين يلعبون المهام والمحاكاة بنفس المتعة؟

33. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
هناك 42 راكبا في مقصورة طائرة صغيرة. بعضهم من سكان موسكو والبقية من مدن أخرى. هناك 9 رجال بين سكان موسكو. بعض الركاب فنانين ، لكن لم تكن أي من النساء غير المقيمات فنانات. هناك 18 رجلاً غير مقيم في المجموع ، 13 منهم ليسوا فنانين. وكان من بين غير الفنانين 16 رجلا و 11 امرأة. 6 سكان موسكو ليسوا فنانين.
يرجى فرزها مع الركاب: من هو؟

34. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
أرسلت الجدة لإيفان طردًا به تفاح وكمثرى. كانت بعض هذه الثمار كبيرة ، والبعض الآخر كان صغيرًا. اختلفت الثمار أيضًا في اللون: بعض الثمار كانت صفراء والبقية كانت خضراء. لم يكن هناك كمثرى صغيرة أو تفاح أخضر صغير بين الثمار. كان هناك 25 تفاحة و 17 كمثرى و 32 فاكهة كبيرة و 28 فاكهة صفراء و 2 تفاحة خضراء أكثر من الكمثرى الخضراء. عالج إيفان أصدقائه بهذه الفاكهة. أحب الرجال التفاح الأصفر الكبير أكثر من غيرهم. كم عدد التفاح هناك؟

35. قراءة نص الفقرة 1.5 "تكوين الكائنات" بعناية. أعط إجابة مكتوبة على السؤال "لماذا يعكس مخطط التكوين بنية الكائن؟"

36. تواصل العبارات.

نظام - كله ، يتكون من أجزاء متصلة ببعضها البعض.
ب) نهج منهجي - نهج لوصف كائن معقد ، حيث لا يتم تسمية الأجزاء المكونة له فحسب ، بل يتم أيضًا مراعاة تفاعلهم وتأثيرهم المتبادل.
ج) الهيكل - ترتيب دمج العناصر التي يتألف منها النظام.
د) التأثير الجهازي يكمن في حقيقة أنه عندما يتم دمج العناصر في نظام ، يكتسب النظام صفات جديدة لا يمتلكها أي من العناصر بشكل فردي.

37- إقامة المراسلات.

38. أكمل الجدول بتسليط الضوء على الأنظمة الفرعية في الأنظمة التالية.

39. املأ الجدول بتعريف الأنظمة الفائقة للأنظمة التالية.

40. اقرأ نص الفقرة 1.6 "أنظمة الكائنات" بعناية. اكتب المفاهيم الأساسية التي تعرفها في هذه الفقرة.

41. ضع في اعتبارك البصل المزروع في الحديقة كنظام يتفاعل مع البيئة. وصف مدخلات ومخرجات هذا النظام.

42. في كل نظام ، تحدث بعض العمليات الداخلية التي قد تكون أو لا تكون معروفة للإنسان. قد لا يعرف الشخص كيف يتم ترتيب "داخل" النظام ، ولكن فهم النتائج في المخرجات ستؤدي إلى تأثيرات معينة في الإدخال. في مثل هذه الحالات ، يُقال إن النظام يُنظر إليه على أنه "صندوق أسود".
لكل حالة ، حدد النظام المعني. لاحظ المواقف التي يمكن فيها اعتبار الأنظمة على أنها صندوق أسود.

43. الجهاز الأوتوماتيكي له مدخل واحد ، ويمكن تغذية الأعداد الطبيعية أو تسلسل الرموز ويمكن ملاحظة النتيجة عند الخرج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد نوع بيانات الإدخال والقاعدة التي يتم تحويلها من خلالها.



44. الجهاز الأوتوماتيكي به مدخلين ، يمكنك تزويدهم بأرقام طبيعية ومراقبة النتيجة عند الخرج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد القاعدة التي يقوم الجهاز الآلي بتحويل المعلومات وفقًا لها.

45- اقرأ نص الفقرة 1.7 "النظام والبيئة" بعناية. ضع خطة لإعادة سرد هذه الفقرة.

46. ​​تواصل العبارات.

أ) كمبيوتر شخصي
ب) برمجة
الخامس) نظام التشغيل
د) ملف
ه) المستخدم
و) واجهة المستخدم

47. أكمل صورة هيكل نظام "الحاسب الشخصي".

48. اقرأ نص الفقرة 1.8 "الكمبيوتر الشخصي كنظام" بعناية. قم بعمل الإضافات اللازمة على الرسم التخطيطي.

49. مهمة إبداعية. وصف واجهة المستخدم لجهاز كمبيوتر المستقبل.

يبدو لي أنه سيكون هناك في المستقبل التحكم الصوتي، التوسع في استخدام النماذج ثلاثية الأبعاد - التصوير المجسم.
سيكون الكمبيوتر متطورًا ذاتيًا ، وسيكون قادرًا على فهم العديد من الإشارات المشروطة وسوف يتكيف مع المستخدم (وفقًا لاهتماماته ، وجدوله الزمني ، وما إلى ذلك).

50. اكتب المفاهيم الأساسية للفصل 1 "الكائنات والأنظمة" وإعطاء تعريفاتها.

معلومة -هذه معلومات عن العالم من حولنا ، يتلقاها الإنسان بمساعدة الحواس: البصر ، والسمع ، والتذوق ، واللمس ، والشم.
علوم الكمبيوتر -إنه علم يدرس القوانين التي تحكم تدفق عمليات نقل وتخزين ومعالجة المعلومات في الطبيعة والمجتمع والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر.

شيء -إنه أي جزء من الواقع المحيط (كائن ، عملية ، ظاهرة) يدركه الشخص ككل.
أ) تحت سمات الكائنسوف نفهم خصائصه وأفعاله وسلوكه وحالته.
ب) خصائص الكائنيجيب على الأسئلة: "كيف يمكن أن يختلف كائن معين عن كائن آخر؟" ، "ما الذي يمكن أن يتغير في كائن عند تنفيذ إجراء؟"
ج) وجوه الإجراءاتيجيب على الأسئلة: "ماذا يمكنه أن يفعل؟" (العمل النشط) ، "ماذا يمكنك أن تفعل به؟" (عمل سلبي).
د) سلوك الكائنهذا وصف خطوة بخطوة لكل إجراء مرتبط بهذا الكائن.
هـ) حالة الكائنمجموعة معينة من القيم لكل أو بعض خصائص هذا الكائن.

فصل -مجموعة فرعية من العناصر التي لها خصائص مشتركة.
تصنيف- تقسيم مجموعة من الأشياء إلى فئات.
مخطط الاختلافهو رسم تخطيطي للعلاقة بين مجموعات ومجموعات فرعية من الكائنات.
مخطط التكوينلا يعكس فقط الأجزاء المكونة ، بل يعكس أيضًا الترتيب الذي تم به تفكيك العنصر.
نظام- كل ، يتكون من أجزاء متصلة ببعضها البعض.

بنية- ترتيب دمج العناصر التي يتألف منها النظام.
أ) الكمبيوتر الشخصييتكون من أنظمة فرعية: أجهزة ، موارد معلومات ، برامج.
ب) البرمجياتمجموعة من جميع برامج الكمبيوتر.
ج) نظام التشغيلحزمة من البرامج التي تتحكم في تشغيل الكمبيوتر ، وتوفر الاتصال بين الشخص والكمبيوتر ، بالإضافة إلى تشغيل برامج التطبيقات.
د) ملفالمعلومات المخزنة في الذاكرة طويلة المدى للكمبيوتر ككل والمشار إليها باسم.
هـ) تكنولوجيا المعلوماتهي تقنيات لإنشاء وتخزين ومعالجة ونقل واستقبال المعلومات باستخدام الكمبيوتر واستخدام البرامج.
و) المستخدمشخص يستخدم خدمات الكمبيوتر للحصول على معلومات أو لحل مشكلة.
ز) واجهة المستخدمالتفاعل بين الإنسان والحاسوب ، والذي يوفره نظام التشغيل.

1. أدخل الكلمات المفقودة.

2. تواصل العبارات.

عارضة- كائن يستخدم "كبديل" ، ممثل كائن آخر (أصلي) لغرض معين.
ب) النموذج الكامل (المادي)
ج) نموذج المعلومات

3. ضع علامة على العبارات الصحيحة.

4. لماذا من المستحسن اللجوء إلى النمذجة في المواقف المعروضة؟

5. تحديد أي من النماذج التالية معلوماتية وأيها كاملة الحجم (تواصل مع الأسهم).

6. لكل نموذج من النماذج المحددة ، قم بتدوين الإجراء الذي يمكن القيام به باستخدامه ومع الكائن الأصلي ، بالإضافة إلى الإجراء الذي لا يمكن تنفيذه باستخدام النموذج.

7. وصف أمثلة على استخدام النماذج من أجل:

8. اقرأ بعناية نص الفقرة 2.1 "نماذج الكائنات والغرض منها". ما هي طريقة معرفة العالم من حولك التي تعرفت عليها؟ صفه.

9. اذكر نماذج المعلومات.

10. أشر إلى أزواج من الأشياء التي يمكننا القول بأنها مرتبطة بعلاقة "كائن - نموذج".

11. أكمل مخطط أصناف نماذج المعلومات.

12. أعط أمثلة:
أ) نموذج المعلومات التصويرية - الرسومات والرسومات
ب) نموذج معلومات التوقيع - الوصف اللفظي والصيغ
ج) نموذج المعلومات المختلط - جداول ورسوم بيانية ومخططات ومخططات (خرائط ، رسوم بيانية ، مخططات انسيابية)

13. هل التقيت بنماذج المعلومات في الحياة اليومية. اعط مثالا.
جداول مع الصيغ والخصائص الفيزيائية.
جدول الدروس.
رسومات مختلفة.
الصيغ في الرياضيات والفيزياء.
رسومات آليات مختلفة.
الصور والرسوم التوضيحية في الكتب المدرسية وعلى الملصقات.

14. اقرأ بعناية نص الفقرة 2.2 "نماذج المعلومات". ضع خطة لإعادة سرد هذه الفقرة.

15. استخدم كتاب التاريخ المدرسي وقدم مثالاً لنموذج شفهي لحدث تاريخي.
عواقب أحداث القرن الثالث عشر:
كانت أحداث هذا القرن بمثابة بداية للدفاع عن الأراضي الروسية من دول أوروبا الغربية ؛
تسبب نير القبيلة الذهبية في إلحاق أضرار جسيمة بالتنمية الاقتصادية والسياسية والثقافية لروسيا.

16. استخدم كتاب جغرافيا وقدم مثالا لنموذج شفهي لميزة جغرافية أو عملية طبيعية.
المحيط هو الحارس الرئيسي للمياه ، والذي أذهل الباحثين منذ فترة طويلة بخصائصه غير العادية.
يتخلل الماء الغلاف الجغرافي بأكمله ويقوم بمجموعة متنوعة من الأعمال فيه.

17. استخدم كتابًا مدرسيًا في علم الأحياء وأعط مثالاً لنموذج لفظي لشيء من النباتات أو الحيوانات.
التكافل هو علاقة متبادلة المنفعة بين كائنين.

18. أعط أمثلة:

أ) الكلمات متعددة المعاني:مفتاح (من القفل) - مفتاح (زنبركي) ، قلم (للكتابة) - مقبض (باب) ، ورقة
حديد - صاج (خشب)
ب) استخدام الكلمات بالمعنى الحرفي والمجازي:
طقس الربيع - مزاج ربيعي ، منتجات ذهبية - أيادي ذهبية ، لعبة للأطفال - لتكون لعبة في يد شخص ما
ج) مرادفات الكلمات:التخزين - المستودع ، المرض - المرض ، فرس النهر - فرس النهر ، المفتاح - الربيع ، الاسترخاء - الاسترخاء ، الفرح - المرح
د) الكلمات - المتجانسات:المفتاح (من القفل) - المفتاح (الربيع) ، المنجل (الشعر) - المنجل (الأداة) ، القوس (السلاح) - القوس (النبات)
هـ) الكلمات - الاحتراف:التصنيع ، الفردية ، المنطقة المتأثرة ، التفاضلية ، التكامل ، الاسترخاء ، الحافز ، التنمية الاقتصادية.

19. أ) أي نموذج للعلاقات بين الناس مبني في حكاية أ. كريلوف "الذئب والحمل"؟ أعط سطور الحكاية التي تدعم فكرتك.
هذا مثال على أسلوب علاقة سلطوي. من ناحية ، الذئب هو تجسيد للقوة ، ومن ناحية أخرى الحمل هو الضعف. السطور: "يرى الحمل ، يجاهد من أجل الفريسة" و "القوي مذنب دائمًا بالضعيف" تؤكد تأملاتنا.

ب) ما هي نماذج الشخصيات البشرية المبنية في حكاية آي أيه كريلوف "اليعسوب والنملة"؟ أعط سطور الحكاية التي تدعم فكرتك.
يتناقض نموذج النوع المهمل للشخصية (اليعسوب) والكادح (النملة). سطور: "من يريد أن يطعم جيداً في الشتاء" و "أنت غنيت كل شيء؟ هذا هو الحال: لذا اذهب وارقص! "

20. الأمثال والأقوال والعبارات هي نوع من النماذج التي نستخدمها في الكلام لمنحها الصور والعاطفة. اقرأ قصص الأمثال ووصف المواقف المعاصرة التي يخدمونها كنماذج.

21. إنشاء وكتابة الترتر.

22. قراءة نص الفقرة 2.3 "نماذج المعلومات الشفهية" بعناية. أجب كتابة على السؤال "لماذا لا تكون اللغة الطبيعية مناسبة دائمًا لإنشاء نماذج المعلومات"؟

23. بناء نموذج رياضي لحل المشكلة.
عبوة واحدة تحتوي على بلاطات سيراميك مقاس 33 سم × 33 سم كم عدد عبوات البلاط المطلوبة لوضع أرضية حمام مستطيلة بعرض سم × ب سم؟
دع X هو العدد المطلوب من الحزم ، ثم:
X = (axb) / (33x33) / n

24. بناء نموذج رسومي لحل المشكلة.
طريق مستقيم يبلغ طوله 35 كم يؤدي من النقطة أ إلى النقطة F. تقع محطات الحافلات عند النقاط B و C و D و E. ومن المعروف أن AC = 12 كم ، BD = 11 كم ، CE = 12 كم ، DF = 16 كم. أوجد المسافة: AB و BC و CD و DE و EF.

25. لماذا يمكن اعتبار الشكل أدناه نموذجًا هندسيًا للصيغة

26. البستاني لديه 22 مترًا من الأسلاك ، والتي يريد من خلالها تحديد حدود فراش الزهرة المستقبلي على الأرض. يحتاج إلى اختيار شكل فراش الزهرة من الخيارات التالية:

حجم القفص الواحد 1 م × 1 م هل يمتلك البستاني سلك كافي لوضع علامة على حدود كل من أحواض الزهور المعروضة؟
في الأول ، تحتاج إلى 20 مترًا ، في الثاني - 22 مترًا ، من الثالث إلى 22 مترًا ، من 4 إلى 24 مترًا.
← لا يكفي لسرير الزهرة الرابع فقط.

27. قراءة نص الفقرة 2-4 "النماذج الرياضية" بعناية. الإجابة كتابةً على السؤال: "لماذا تعتبر اللغة الرئيسية لنمذجة المعلومات في العلوم لغة الرياضيات ، وليست لغة طبيعية؟"

28. أعط مثالاً لجدول بيانات قابلته في المدرسة.

29. أعط مثالا للجدول الذي تصادفه في الحياة اليومية.

30. حدد العناصر الرئيسية لهيكل جدول جيد التكوين ، مع الإشارة إلى أماكن الرؤوس العامة والعلوية والجانبية ، بالإضافة إلى الصف والعمود والخلية في الجدول.

31. اكتب القواعد الأساسية لتصميم الجداول.
1. يجب أن يعطي عنوان الجداول فكرة عن المعلومات التي يحتوي عليها.
2. يجب أن تكون عناوين الأعمدة قصيرة وألا تحتوي على كلمات غير ضرورية واختصارات إن أمكن.
3. يجب تحديد وحدات القياس في الجدول. إذا كانت شائعة للجدول بأكمله ، فسيتم الإشارة إليها في عنوان الجدول (إما بين قوسين أو مفصولة بفاصلة بعد الاسم). إذا كانت وحدات القياس مختلفة ، فسيتم الإشارة إليها في عناوين الخطوط أو الأعمدة.
4. من المستحسن أن يتم ملء جميع خلايا الجدول. إذا لزم الأمر ، يتم إدخال الرموز التالية فيها:
؟ - البيانات غير معروفة ،
8-البيانات غير ممكنة ،
↓-البيانات يجب أن تؤخذ من الخلية أعلاه.

32. قم بعمل الإضافات اللازمة على الرسم التخطيطي.

33. أعط مثالاً لجدول من نوع "كائنات - خصائص".

34. أعط مثالاً لجدول من نوع "كائنات - كائنات - واحد".


35. أعط مثالا لجدول من نوع "كائنات - كائنات - عدة".


36. أعط مثالا لجدول من نوع "كائنات - خصائص - كائنات".

37. قراءة نص الفقرة 2.5 "نماذج المعلومات الجدولية" بعناية. أجب عن السؤال كتابةً: "ما هي مزايا وعيوب نماذج المعلومات الجدولية؟"


38. يعيش خمسة أصدقاء في بلدة صغيرة: إيفانوف ، وبيتروف ، وسيدوروف ، وغريشين ، وأليكسيف. تختلف مهنهم: أحدهم رسام والآخر طاحونة والثالث نجار والرابع ساعي بريد وخامس مصفف شعر. لم يمسك بتروف وجريشين فرشاة طلاء بأيديهم. يذهب كل من إيفانوف وجريشين لزيارة المصنع حيث يعمل أصدقاؤهم. يعيش بيتروف وإيفانوف في نفس المنزل مع ساعي البريد. يلعب إيفانوف وسيدوروف كل يوم أحد في المدن مع نجار ورسام. أخذ بتروف تذاكر كرة القدم لنفسه وللمطحنة. حدد مهنة كل من أصدقائك.

39 - ونظم طلاب المعهد التربوي فرقة موسيقى البوب ​​الرباعية. ميخائيل يعزف على الساكسفون. درس عازف البيانو في كلية الجغرافيا. اسم الطبال ليس فاليري ، وطالب كلية الجغرافيا لا يسمى ليونيد. ميخائيل لا يدرس في كلية التاريخ. أندري ليس عازف بيانو أو عالم أحياء. فاليري لا يدرس في قسم الفيزياء وعازف الدرامز ليس في قسم التاريخ. ليونيد لا يعزف على الجهير المزدوج. ما هي الآلة التي يعزف عليها فاليري وما هي الكلية التي يدرس بها؟


40. قراءة نص الفقرة 2.6 بعناية "حل جدولي للمشاكل المنطقية". صِف فئة من المسائل المنطقية التي يسهل حلها باستخدام الجداول.

41. بحث صغير. خلال الأسبوع ، سجل في جدول الوقت الذي تقضيه في المدرسة ، وإعداد الواجبات المنزلية ، والمساعدة في المنزل ، والأنشطة الخارجية ، والنوم ، والمزيد.
على المرء
اكتب نصًا قصيرًا حول كيف يسير أسبوعك. قيم كيف يسير أسبوعك. ما الذي تود تغييره حتى يتم استخدام الوقت بشكل أكثر كفاءة؟
على المرء

42. قراءة نص الفقرة 2-7 بعناية "جداول الحوسبة". صياغة الميزة الرئيسية للجداول الحسابية.

43. النظر في الرأي العام للتطبيق مايكروسوفت اكسل... استخدم الأسهم لتوصيل الملصقات بعناصر النافذة المقابلة المألوفة لك من العمل معها تطبيق Microsoftكلمة.


44. قراءة نص الفقرة 2-8 بعناية. "جداول البيانات". اذكر المزايا الرئيسية لمعالجة المعلومات باستخدام جداول البيانات على المعالجة اليدوية.

45. راقب الطقس في مستوطنتك لمدة شهر كامل. أدخل نتائج الملاحظة في الجدول.

46. ​​خلال الأسبوع ، سجل في الجدول كيف تستخدم وقت فراغك: كم من الوقت تخصص لقراءة الكتب ، وكم من الوقت تشاهد التلفاز ، وكم - التحدث مع الأصدقاء ، وما إلى ذلك.
على المرء

حلل كيف تستخدم وقتك الشخصي. اكتب نصًا قصيرًا عنه.
على المرء

47. يستريح كل طالب سنويًا في أيام الإجازات وعطلات نهاية الأسبوع و العطل... في جميع الأيام المتبقية من المفترض أن يدرس الطالب. وفقًا للإجراءات القانونية التنظيمية السارية على أراضي الاتحاد الروسي ، تعتبر العطلات غير الرسمية: 1-5 يناير ، 7 يناير ، 23 فبراير ، 8 مارس ، 1 مايو ، 9 مايو ، 12 يونيو ، 4 نوفمبر. إذا صادفت عطلة نهاية الأسبوع عطلة نهاية الأسبوع ، فسيتم توفير يوم عطلة إضافي.
في تقويم عام 2007 ، ضع علامة على جميع أيام العطلات (عطلات نهاية الأسبوع والعطلات) بعلامة حمراء ، وأيام الإجازة بعلامة خضراء.

على المرء

48. إجراء مسح صغير بين الأقارب أو الأصدقاء أو المعارف أو الجيران حول الأسئلة التالية:
1) ماذا تقرأ (تعليمي أو علمي ، علم شعبي ، خيال ، مجلات وصحف لامعة)؟
2) كم من الوقت تقضيه في القراءة يوميًا (حتى 30 دقيقة ، من 30 دقيقة إلى ساعة واحدة ، أكثر من ساعة واحدة)؟
مقابلة 10 أشخاص على الأقل. توفير المعلومات في الجداول.
على المرء

49- إن نتيجة التأثير المفاجئ على جسم الإنسان لأي عامل بيئي يسمى الصدمة.

بناءً على الرسم البياني الذي يوضح بنية إصابات الأطفال ، اكتب وصفًا لفظيًا مناسبًا. ادعمها بأمثلة من الحياة الواقعية.
وبحسب إحصاءات إصابات الأطفال لعام 2002 فقد تم تسجيل ما يلي:
45٪ - حالات منزلية ،
36٪ - الشارع ،
11٪ - المدرسة ،
4٪ - الطريق ،
4٪ - الإصابات الرياضية

أعط أمثلة لنفسك.

50 - تُعرض بيانات النمو السكاني في العالم باستخدام جدول ومخطط شريطي ورسم بياني.

أي من نماذج المعلومات المعروضة يوفر التمثيل الأكثر تصويرًا للنمو السكاني ولماذا؟
من بين النماذج المعروضة ، يوفر الرسم البياني أكثر تمثيل مرئي للنمو السكاني.
يضمن هذا المخطط أن المعلومات دقيقة وواضحة. باستخدام هذا المخطط ، من الملائم مقارنة حجم السكان في فترات مختلفة.

51- إقامة المراسلات.

52. توظف الورشة عاملين من ثلاثة تخصصات - الخراطة (T) ، صانع الأقفال (C) ومشغلي الطحن (F). كل عامل بدرجة لا تقل عن الثانية ولا تزيد عن الخامسة. الرسم البياني أ) يوضح عدد العمال بفئات مختلفة ، والرسم البياني ب) يوضح توزيع العمال حسب التخصصات. لكل عامل تخصص واحد وفئة واحدة.


53- ترد البيانات الأولية وصيغ الحساب التالية في جدول البيانات:

54. قراءة نص الفقرة 2-9 بعناية "الرسوم البيانية والرسوم البيانية". اذكر المزايا والعيوب الرئيسية للرسوم البيانية.

55. صِف بإيجاز وضعًا من الحياة الواقعية استخدمت فيه أنت أو أفراد أسرتك المخطط.
عند إصلاح الراديو ، يستخدم مهندسو الكهرباء الدوائر الكهربائية.
من الملائم استخدام خرائط الطريق عند السفر.
تساعد خرائط المترو الشخص على التنقل أثناء التنقل.
هناك مخططات مرئية للعمل في مواقف مختلفة.
تساعد مخططات الشقة في إنشاء حلول التصميم.

56. تواصل العبارات:
أ) الرسم البياني هو تمثيل كائن بشكل عام ، السمات الرئيسية باستخدام الرموز.
ب) تعطينا الخريطة الجغرافية صورة عامة مختصرة لسطح الأرض على مستوى في نظام واحد أو آخر من الرموز.
ج) الرسم هو صورة بيانية شرطية لكائنات ذات نسبة دقيقة لأحجامها ، يتم الحصول عليها بطريقة الإسقاط.
د) مخطط الكتلة هو أحد أكثر الطرق المرئية لكتابة الخوارزميات ؛ يتم استخدام الاصطلاحات.

57. ما هي قيم المتغيرين أ و ب بعد تنفيذ الخوارزمية؟

58. إعادة صياغة الوصف اللفظي وفقا للنظام القائم.

59- ارسم رسماً بيانياً تُصوَّر فيه البيانات:
"8 مرات 2" ، "8 مرات 4" ، "8 مرات 1" ، "8 مرات 8" ، "4 مرات 2" ، "4 مرات 1" ، "2 مرات 1" ، "4 مرات 4" ، "2 مضاعفات 2 ". يجب أن يعني كل سهم في الرسم البياني مضاعفًا.

60. في المجموعة (1 ؛ 3 ؛ 5 ؛ 7) ارسم رسمًا بيانيًا للعلاقة:

61. العلاقة بين عنصري المجموعتين X و Y تعطى من خلال المعادلة y = x + 1. ارسم هذه العلاقة باستخدام الرسم البياني إذا كانت X = (3،6،9،12) ، ص = (7،10،13).

62. بناء شجرة الدليل باستخدام أسماء الملفات الكاملة التالية.

63. باستخدام القائمة متعددة المستويات "أجهزة الكمبيوتر الشخصي" (عمل ورشة العمل الخامسة للحاسوب) ، قم بإنشاء مخطط للعلاقات يشبه الشجرة.

64. الجدول يبين تكلفة النقل بين محطات السكك الحديدية المجاورة. تشير الأرقام الموجودة عند تقاطعات الصفوف والأعمدة بالجدول إلى الأجرة بين المحطات المجاورة المقابلة. إذا كان تقاطع صف وعمود فارغًا ، فإن المحطات ليست متجاورة.

65. يبين الجدول تكلفة النقل بين محطات السكك الحديدية المجاورة.


66. يبين الجدول تكلفة النقل بين محطات السكك الحديدية المجاورة.
تتكون أجرة الطريق من الأسعار بين المحطات المجاورة. حدد أدنى أجرة من أ إلى ب.

67. سيرجي من أشد المعجبين بالتزلج على الألواح. غالبًا ما يذهب إلى متجر الرياضة لمعرفة أسعار بعض السلع. يمكنك شراء لوح تزلج مُجمَّع بالكامل من هذا المتجر. ولكن يمكنك شراء منصة ، ومجموعة واحدة من 4 عجلات ، ومجموعة واحدة من حاملتي عجلات ، ومجموعة من الأجزاء المعدنية والمطاطية (المحامل ، والوسادات المطاطية ، والمسامير والصواميل) ، وبناء لوح التزلج الخاص بك.
يتم عرض أسعار هذه السلع في الجدول:


68. لصنع السلاسل ، يُسمح باستخدام خرزات من خمسة أنواع ، يُشار إليها بالحروف A ، D ، G ، O ، U. يجب أن تتكون كل سلسلة من ثلاث خرزات ، مع مراعاة القواعد التالية:
1) في المقام الأول أحد الأحرف: A ، O ، U ؛
2) لا يمكن لحرف متحرك أن يلاحق حرف متحرك في سلسلة ، ولا يمكن للحرف الساكن أن يلاحق حرف ساكن ؛
3) لا يمكن أن يكون الحرف الأخير A.
اكتب كل السلاسل التي يمكن بناؤها وفقًا لهذه القواعد.

69. اكتب المفاهيم الأساسية للفصل 2 "نمذجة المعلومات" وقدم تعاريفها.
نموذج -كائن يستخدم "كبديل" ، ممثل كائن آخر (أصلي) لغرض معين.
نموذج المعلومات- أوصاف الكائنات الأصلية بلغات الترميز.
نموذج (مادي) واسع النطاق- الأشياء الحقيقية ، المصغرة أو المكبرة ، التكاثر مظهر خارجيوهيكل وسلوك الكائن.
نموذج رياضي- نموذج مبني باستخدام مفاهيم وصيغ رياضية.
النموذج اللفظي- وصف الموقف ، الحدث ، العملية بلغة طبيعية.
طاولة- قائمة بالمعلومات والبيانات العددية الواردة في نظام معين ومقسمة إلى أعمدة ؛ نوع من نماذج المعلومات. يستخدم لوصف عدد من الكائنات التي لها نفس مجموعة الخصائص.
جدول النوع "كائنات - كائنات - عدة" (الأمم المتحدة)هو جدول يحتوي على معلومات حول عدة خصائص لأزواج كائنات تنتمي إلى فئات مختلفة.
جدول النوع "كائنات - كائنات - واحد" (LLC)هو جدول يحتوي على معلومات حول خاصية واحدة لأزواج كائنات تنتمي في أغلب الأحيان إلى فئات مختلفة.
جدول نوع "كائنات - خصائص" (OS)هو جدول يحتوي على معلومات حول خصائص كائنات فردية تنتمي إلى نفس الفئة.
جدول النوع "كائنات - خصائص - كائنات" (OCO)هو جدول يحتوي على معلومات حول خصائص أزواج كائنات تنتمي إلى فئات مختلفة ، بالإضافة إلى خصائص فردية لكائنات من إحدى الفئات.
جدول الحوسبة- جدول تحسب فيه قيم بعض الخصائص باستخدام قيم خصائص أخرى من نفس الجدول.
مخطط- عرض كائن بشكل عام ، السمات الرئيسية باستخدام الرموز التقليدية.

1. تواصل العبارات.

أ) المؤدي هوكائن ما (إنسان ، حيوان ، جهاز تقني) قادر على تنفيذ مجموعة معينة من الأوامر.
ب) المؤدي الرسمي -المنفذ الذي ينفذ دائمًا أمرًا واحدًا بنفس الطريقة.
ج) المؤدي غير الرسمي- مؤد يمكنه تنفيذ أمر واحد بطرق مختلفة.
د) الإدارةعملية التأثير الهادف لبعض الأشياء على الآخرين. فناني الأداء هم عناصر الإدارة.
ه) الخوارزميةمؤدي محددة وصف دقيقتسلسل الإجراءات التي تهدف إلى حل المشكلة.

2. أعط أمثلة:
أ) فناني الأداء غير الرسميين:
طالب ، مبرمج ، طبيب ، كلب.
ب) فناني الأداء الرسميين:
مسجل شرائط ، تلفزيون ، كمبيوتر

3. المؤدي متخصص الطهي مخصص لقلي الكعك. يعتبر الخبز المسطح جاهزًا إذا تم قلي كل جانب منه لمدة دقيقة واحدة.
بيئة المؤدي عبارة عن مقلاة تحتوي على كعكتين.
يتم عرض نظام أوامر المنفذ في الجدول:

نظام رفض المنفذ على النحو التالي. ينشأ رفض "لا أفهم" عندما يُعطى المنفذ أوامر بـ "المكان 3" ، "الدور 3" ، إلخ ؛ هذه الأوامر ليست في SKI لفناني الطهي. يحدث رفض "لا يمكن" عندما تحاول قلي نفس الجانب مرتين. لفناني الطبخ ، يؤلف خوارزمية:

أ) عمل 4 كعكات في 4 دقائق:

ب) عمل 5 كعكات في 5 دقائق:
ضع 1 ، مكان 2 ، انتظر ، انعكاس 1 ، فليب 2 ، انتظر ، أزل 1 ، أزل 2.
ضع 1 ، انتظر ، اقلب 1 ، ضع 2 ، انتظر ، أزل 1 ، اقلب 2 ، ضع 1 ، انتظر ، أزل 2 ، اقلب 1 ، انتظر ، أزل 1.

4. اجتمع إيفان تساريفيتش لمحاربة الثعبان جورينيش ، ثلاثي الرؤوس وثلاثي الذيل.
قال له بابا ياجا: "هذا سيف لك". - بضربة واحدة يمكنك قطع رأس واحد أو رأسين أو ذيل واحد أو ذيلين. تذكر: إذا قطعت رأسًا ، فسوف ينمو رأس جديد ، وإذا قطعت ذيلًا ، فسوف ينمو اثنان جديدان ، وإذا قطعت ذيلين ، فسوف ينمو رأس ، وإذا قطعت رأسين ، فلن ينمو شيء. . "
ما هي الضربات وبأي تسلسل يجب أن يوجهها إيفان تساريفيتش لقطع كل رؤوس وكل ذيول الثعبان في أسرع وقت ممكن؟
قدم حل المشكلة في شكل جدول.

5. اقرأ نص الفقرة 3.1 بعناية "الخوارزمية - نموذج لنشاط منفذ الخوارزمية". لماذا تعتقد أنه سمي ذلك؟

6. صف رسام المؤدي.
المنفذ رسام مصمم لرسم الرسومات على مستوى تنسيق.

7. قم بتجميع خوارزمية لرسام الرسم لرسم مثلث متساوي الساقين ، إذا كانت إحداثيات طرفي المقطع ، وهي ارتفاعه (4 ، 1) و (4 ، 6) ، بالإضافة إلى الإحداثيات (2 ، 1) من أحد الرؤوس ، معروفة.

8. قم بتجميع خوارزمية لرسام الرسم لرسم مستطيل مع جوانب موازية لمحاور الإحداثيات ، إذا كانت إحداثيات رأسيه (2 ، 1) و (7 ، 5) معروفة.

9. بالنسبة للرسام ، قم بإنشاء خوارزمية لرسم المعين ، مركزه عند النقطة (5 ، 5) ، الأقطار موازية لمحاور الإحداثيات ، وأطوالها 8 و 4 وحدات.

10. قم بعمل خوارزمية تحكم للرسام ، ونتيجة لذلك سيتم رسم مربع على مستوى الإحداثيات ، وطول ضلعه وحدتان.


11. اصنع خوارزمية للتحكم في الرسام ، ونتيجة لذلك سيتم رسم مستطيل على مستوى الإحداثيات ، أطوال أضلاعه تساوي 3 و 4 وحدات.

12. قم بعمل خوارزمية تحكم للرسام ، ونتيجة لذلك سيتم رسم متوازي أضلاع تعسفي على مستوى الإحداثيات.

13. قم بعمل خوارزميات لرسم الأشكال أدناه بحيث لا ينفصل القلم عن الورق أثناء الرسم ولا يتم رسم خط واحد مرتين.

14. ابحث في النص ص 3.2 "إدارة الرسام المؤدي" عن إجابة السؤال "بفضل ما يستطيع الرسام تعلمه؟"

15. تصميم خوارزميات لرسم الحروف M ، I ، R في شكل إجراءات ، إنشاء خوارزميات لرسم الكلمات WORLD ، ROME ، MIM.

16. تطوير خوارزمية مساعدة لرسم المنزل. على أساسها ، قم بتكوين خوارزمية أساسية لرسم شارع من خمسة منازل.

17. أعط مثالاً لحالة حياتية يكون من المناسب لها استخدام دورة "تكرار n من المرات".
طلاء الجسم في المصنع.
الحصاد في الحقول.
حبل القفز.
سحب الشريط.

18. تكوين خوارزميات التحكم للرسام ، وبعد تنفيذها سيتم الحصول على الأرقام التالية.

19. تكوين خوارزميات التحكم للرسام ، وبعد تنفيذها سيتم الحصول على الأرقام التالية.

20. إنشاء المهام الخاصة بك للرسام.

21. وصف الروبوت المؤدي.
فنان الروبوت يعمل في حقل مربعات مستطيل. يمكن أن تقع الجدران بين بعض خلايا المجال. يمكن رسم بعض الخلايا. يشغل الروبوت مربعًا واحدًا من الحقل.

22. أعط جميع خوارزميات الأوامر الثلاثة التي ستنقل الروبوت من نقطة البداية إلى النقطة B.

23. جاء ماشا بنمط للروبوت. قام Kolya بمسح نصف الخلايا المطلية بالضبط. أعد بناء الرسم مع العلم أنه متماثل حول المحور الرأسي. اكتب برنامجًا للروبوت.

24. اكتب برنامجًا يمكن للروبوت من خلاله الوصول إلى الخلية B في المتاهات الثلاثة.

إلى اليمين
الطريق
إلى اليسار
الطريق
إلى اليمين
الطريق
الطريق
إلى اليسار

25. اكتب برنامجًا يدخل من خلاله الروبوت إلى الخلية B.

26. هناك خوارزميتان مساعدتان للروبوت معروفان:

27. تكوين الخوارزميات ، والتي تحت سيطرة الروبوت سوف يرسم الخلايا المشار إليها.

28. أعط مثالا لحالة الحياة ، لوصف ما هو مناسب لاستخدام دورة "وداعا".
اهزم العدو حتى تستسلم.
قم بطلاء السياج حتى يتم طلاؤه.
أطلق على الهدف حتى تصيبه.

29. من المعروف أنه يوجد جدار في مكان ما على يمين الروبوت.
ارسم مخططًا انسيابيًا للخوارزمية ، بحيث يقوم الروبوت تحت سيطرته برسم صف من الخلايا على الحائط والعودة إلى موضعه الأصلي.

30. من المعروف أنه في مكان ما على يمين الروبوت توجد خلية مملوءة.
قم بتكوين خوارزمية ، يقوم الروبوت تحت سيطرتها برسم صف من الخلايا حتى الخلية المملوءة والعودة إلى موقعها الأصلي.

31. من المعروف أن الروبوت يقع بالقرب من المدخل الأيسر للممر الأفقي.
قم بتكوين خوارزمية ، يقوم الروبوت تحت سيطرتها برسم جميع خلايا هذا الممر والعودة إلى موقعها الأصلي.

32. من المعروف أن الإنسان الآلي موجود في مكان ما في الممر الأفقي. لم يتم رسم أي من الزنازين الموجودة في الممر فوقها.
ارسم مخططًا انسيابيًا للخوارزمية ، تحت سيطرته سيرسم الروبوت على جميع خلايا هذا الممر ويعود إلى موضعه الأصلي.

33. في صف مكون من عشر خلايا على يمين الروبوت ، تم طلاء بعض الخلايا:

ب) قم بتكوين خوارزمية (اكتب برنامجًا) ، يقوم الروبوت تحت سيطرتها برسم خلايا واحدة أعلى وأخرى أسفل كل خلية مملوءة.

كرر 10 مرات
إلى اليمين
إذا رسمت فوق ثم
الطريق
رسم أكثر
فوق
فوق
رسم أكثر
الطريق
النهاية
النهاية

34. اكتب برنامجًا يمكن للروبوت من خلاله إدخال الخلية D في جميع المتاهات الثلاثة.

إذا كان اليسار حرا إذن
إلى اليسار
الطريق
إلى اليمين
الطريق
إلى اليمين
خلاف ذلك؛ إذا كان القاع مجانيًا ، فعندئذٍ
الطريق
إلى اليمين
فوق
إلى اليمين
الطريق
إلى اليمين
فوق
خلاف ذلك؛ إذا كان على اليمين مجانيًا إذن
إلى اليمين
إلى اليمين
إلى اليمين
فوق
فوق
فوق
إلى اليسار
الطريق
الطريق
إلى اليسار
إلى اليسار
فوق
فوق
إلى اليمين
النهاية

35. اكتب برنامجًا سيتمكن الروبوت بعده من السير على طول الممر من الزاوية اليسرى السفلية للحقل إلى أعلى اليمين. الممر عرض خلية واحدة ويمتد في الاتجاه الأيسر-السفلي-الأيمن-الأعلى. يظهر مثال على ممر محتمل في الشكل.

بينما يكون مجانيًا في الأعلى أو مجانيًا على اليمين
صنع
إذا كان الجزء العلوي مجانيًا إذن
فوق
خلاف ذلك
إلى اليمين
النهاية
النهاية

36. اقرأ بعناية نص الفقرة 3.3 "التحكم في أداء الروبوت". اجب على الاسئلة التالية:
1) ما هو القاسم المشترك بين دورات "تكرار n مرات" و "مع السلامة"؟
2) ما هي الاختلافات بينهما؟
3) هل تحتاج إلى بنائين لوصف الأفعال المتكررة؟

37. قارن بين قدرات الرسام والروبوت.
الروبوت هو برنامج أكثر شمولاً ، لأنه الرسام يمكنه الرسم فقط. يمكن للروبوت استخدام حلقة "bye" ، ويمكن للرسام "التكرار n من المرات".

38. كتابة المفاهيم الأساسية "الخوارزمية" الفصل 3 وإعطاء تعريفاتها.

المنفذ- شخص أو مجموعة من الأشخاص أو حيوان أو جهاز تقني قادر على تنفيذ أوامر معينة. يميز بين فناني الأداء غير الرسميين.
المؤدي غير الرسمي- يمكن تنفيذ نفس الأمر بطرق مختلفة ، رسمي- هو نفسه دائما. لكل منفذ رسمي ، يمكنك تحديد نطاق المهام المراد حلها ، والبيئة ، ونظام الأوامر ، ونظام الإخفاقات وأنماط التشغيل.

الخوارزمية- هذا وصف دقيق لتسلسل الإجراءات التي تهدف إلى حل المهمة المعينة ، والمخصصة لفناني أداء معين. الخوارزمية هي نموذج لنشاط منفذ الخوارزمية.
الخوارزمية المساعدة- خوارزمية تحل بعض المهام الفرعية للمهمة الرئيسية.
الخوارزمية الخطية- خوارزمية يتم فيها تنفيذ الأوامر بالترتيب الذي كُتبت به ، أي بالتتابع الواحد تلو الآخر.
نظام قيادة الأداء (SKI)- قائمة بجميع الأوامر التي يمكن لفنان معين تنفيذها.

دورة (التكرار)- شكل من أشكال تنظيم الإجراءات ، حيث يتم تكرار تنفيذ نفس تسلسل الأوامر (جسم الدورة) حتى يتم الوفاء بشرط محدد مسبقًا. إذا كان عدد التكرارات في جسم الحلقة معروفًا مسبقًا ، فيمكنك استخدام الحلقة "كرر n مرة ". إذا لم يكن عدد مرات تكرار جسم الحلقة معروفًا مسبقًا ، فسيتم استخدام حلقة وداع.
المتفرعة- شكل من أشكال تنظيم الإجراءات ، والذي يتم فيه ، اعتمادًا على الوفاء أو عدم الوفاء بشرط معين ، تنفيذ إما تسلسل واحد أو آخر من الإجراءات.

الانتباه!! Reshebnik، gdz لا يفتح على الفور.
إذا كنت لا ترى الحل عبر الإنترنت ، فأنت بحاجة إلى تثبيت المزيد نسخة جديدةأدوبي فلاش بلاير!

1. إنشاء تطابق بين كلمات العمودين الأيمن والأيسر.
جريدة - الموضوع
قوس قزح ظاهرة
المشي - العملية
الملعب - الموضوع
القراءة عملية
السراب ظاهرة
2. ما هي أسماء عدة كائنات:
أ) في محفظتك: كتب مدرسية ، دفاتر ، قلم ، قلم رصاص ، مسطرة ، ممحاة
ب) موجود على سطح مكتب الكمبيوتر: الاختصارات والمجلدات والمستندات والساعة وشريط المهام وزر البدء
ج) تستخدم لتخزين المعلومات: القرص المرن ، قرص الليزر ، القرص الصلب ، محرك أقراص فلاش
د) درس في دروس علم الأحياء: النباتات ، الكائنات الحية ، الخلايا ، الهضم ، التمثيل الضوئي ، التمثيل الغذائي
هـ) درس في دروس الرياضيات: الأعداد ، الكسور ، الجمع ، الطرح ، الضرب ، القسمة
و) درس في دروس الجغرافيا: البلدان ، المدن ، النقاط الأساسية ، المناخ ، التضاريس ، النطاق ، المحيطات ، البحار ، البحيرات ، المعادن
ز) درس في علوم الكمبيوتر: معلومات ، كمبيوتر ، أجهزة كمبيوتر ، ترميز ، جداول ، رسوم بيانية ، رسوم بيانية
3. أذكر شيئًا واحدًا من كل مجموعة واكتب أسمائها الفردية.

4. أعطِ الاسم الأكثر دقة لكل مجموعة من الكائنات.
أ) كندا والبرازيل واليابان: دول العالم
ب) كندا والبرازيل والولايات المتحدة الأمريكية: دول أمريكا
ج) كندا والولايات المتحدة والمكسيك: دول أمريكا الشمالية
د) أمازون وينيسي والنيل: أنهار العالم
هـ) فولغا ، أمور ، إرتيش: أنهار روسيا
و) لوار ، إلبه ، فيستولا: أنهار أوروبا
ز) الطابعة ، الشاشة ، لوحة المفاتيح: أجهزة الكمبيوتر
ح) لوحة المفاتيح والماسح الضوئي والماوس: أجهزة إدخال
ط) البتولا والياسمين والبابونج: النباتات
ي) شجرة التفاح والكمثرى والكرز: أشجار الفاكهة
5. ما هي الأسماء الفردية للعديد من الأشياء التي تعتبر عوامل الجذب الرئيسية:
أ) بلدنا: بحيرة بايكال ، مامايف كورغان ، الوطن الأم ، وادي السخانات ، بيترهوف ، إلبروس ، أعمدة الطقس ، ماونت رينج ، متحف كولومنكوي - العقارات ، موسكو كرملين
ب) عواصم دولتنا: برج سباسكايا ، وكاتدرائية رئيس الملائكة ، وكاتدرائية الصعود ، وجرس القيصر ، ومدفع القيصر ، وكاتدرائية القديس باسيل ، والضريح ، و GUM ، وكاتدرائية كازان ، و Lobnoe mesto
ج) وطنك الصغير: افعلها بنفسك
6. لكل علم ، ضع الأشياء التي درسها في مراسلات (تواصل مع الأسهم).

7. تواصل الجمل.
أ) نعني بسمات الشيء خصائصه وأفعاله وسلوكه وحالته
ب) تتوافق خصائص الكائن مع الأسئلة: "ماذا يمكنه أن يفعل؟" (العمل النشط) ، "ماذا يمكنك أن تفعل به؟" (عمل سلبي)
ج) تصرفات الكائن تجيب على الأسئلة: "ماذا يفعل؟" ، "ماذا فعل؟"
د) سلوك الكائن هو وصف خطوة بخطوة لكل إجراء يتوافق مع هذا الكائن.
ه) حالة الكائن - مجموعة معينة من القيم لجميع أو بعض خصائص هذا الكائن
8. اكتب الكميات وقيمها التي تحدد الخصائص التالية للأشياء:
منزل من الطوب - القيمة: المادة ، القيمة: الطوب
الرجل ذو العينين الزرقاء - القيمة: لون العين ، المعنى: أزرق
خدمة الخزف - القيمة: المادة ، المعنى: البورسلين
9. أكمل الجدول.

10. وصف تسلسل الإجراءات:
أ) طالب في دراسة مستقلة لفقرة من الكتاب المدرسي:
يأخذ الطالب الكتاب المدرسي
يحدد أي فقرة للتعلم تفتح الكتاب المدرسي ، والعثور على الفقرة المطلوبة ، ويقرأ
يجيب على الأسئلة ويكرر ويغلق الكتاب المدرسي ب) الأمهات عند طهي السميد:
يأخذ قدرًا ، يسكب الماء أو الحليب ، ويشعل الموقد ، ويضع المقلاة على النار (الموقد) ، ويأخذ الحبوب (السميد) ، ويغلي الماء أو الحليب ، ويضع السميد في قدر مع الحليب أو الماء ويخلط ، يضيف الملح والسكر ، يرفع المقلاة عن الموقد ، يطفئ الموقد
11. أضف التسميات المفقودة إلى الرسم التخطيطي.
سمات الكائن:
* الخصائص
* أجراءات
* سلوك
* ولاية
12. حل لغز الكلمات المتقاطعة "الأشياء وعلاماتها".
أفقيا. 2. يتم تحديده من خلال مجموعة من الإجراءات التي يمكن تنفيذها على كائن أو أن الكائن نفسه يمكن أن يؤديها. 4. ما يمكن أن يفعله الكائن نفسه أو ما يمكن عمله مع الكائن المحدد. 6. اسم يدل على كائن معين في مجموعة معينة. 7. ما الذي يمكن أن يختلف كائنًا عن آخر ، أو ما يمكن أن يتغير في كائن عند تنفيذ إجراء ما. 9. جمع وجمع وجمع الأشياء. 10. أي جزء من الواقع المحيط (كائن ، عملية ، ظاهرة) يدركه الشخص ككل.
عموديا. 1. مجموعة معينة من كل أو بعض خصائص الكائن. 2. الخصائص ، والعمل ، والسلوك ، وحالة الكائن. 3. علم يدرس القوانين التي تحكم تدفق عمليات نقل وتخزين ومعالجة المعلومات في الطبيعة والمجتمع والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر. 5. المقصود بالاسم أن يعين كائنًا محددًا ومُحددًا جيدًا ، ويميز هذا الكائن عن عدد من الكائنات المماثلة. 8. اسم يشير إلى مجموعة من الكائنات.
الجواب على لغز الكلمات المتقاطعة:
أفقي: 2. السلوك. 4. الإجراء 6. واحد 7. الملكية 9. مجموعة. 10. الكائن
عمودي: 1. الحالة. 2. علامات. 3. المعلوماتية. 5. تملك. 8. عام.
13 *. صف تسلسل الإجراءات.
سكب ويني ذا بوه 60 لترًا من العسل في 9 أواني من نوعين - بسعة 4 و 8 لترات. كم عدد الأواني من كل نوع التي أخذتها ويني ذا بوه؟
حل المشكلة بملء الجدول.

14. أكمل الجملة (أعط الإجابة الأكثر اكتمالا): "الكمبيوتر هو ..."
الكمبيوتر هو جهاز عالمي يتم التحكم فيه عن طريق البرامج لمعالجة المعلومات وتخزينها ونقلها.
15. قم بإنشاء مراسلات بين الأجهزة الموجودة على جهاز الكمبيوتر الخاص بك والوظائف التي تؤديها.
القرص الصلب - تخزين المعلومات
لوحة المفاتيح - إدخال المعلومات
الماوس - أدخل المعلومات
المعالج - معالجة المعلومات
ذاكرة الوصول العشوائي - تخزين المعلومات
مراقب - إخراج المعلومات
الطابعة - إخراج المعلومات
مكبرات الصوت - إخراج المعلومات
الماسح - إدخال المعلومات
16. إنشاء علاقة بين الأيقونات وعناصر الكمبيوتر التي تمثلها.

17. فتحت المجلد بلعبة الكمبيوتر "Fifteen" ورأيت عدة ملفات هناك (الإجابات بخط غامق)
أ) حدد الملف الذي ستفتحه لقراءة التعليمات الخاصة باللعبة.
خمسة عشر افي
Fifteen.txt
خمسة عشر. wav
خمسة عشر. bmp
Fifteen.Com ب) حدد الملف الذي ستفتحه للاستماع إلى موسيقى اللعبة.
خمسة عشر افي
Fifteen.txt
خمسة عشر. wav
خمسة عشر. bmp
خمسة عشر كوم
ج) حدد الملف الذي ستفتحه لعرض الفيديو التوضيحي.
خمسة عشر افي
Fifteen.txt
خمسة عشر. wav
خمسة عشر. bmp
خمسة عشر كوم
د) حدد الملف الذي ستبدأ به اللعبة.
خمسة عشر افي
Fifteen.txt
خمسة عشر. wav
خمسة عشر. bmp
خمسة عشر كوم
18. وضح كيفية تنظيم المجلدات الفرعية التالية. (الإجابات بخط عريض)
أ)
بواسطة الإكسسوار
بالميعاد
حسب المحتوى
بحلول وقت الخلق
ب)
بواسطة الإكسسوار
بالميعاد
حسب المحتوى
بحلول وقت الخلق
الخامس)
بواسطة الإكسسوار
بالميعاد
حسب المحتوى
بحلول وقت الخلق
ز)
بواسطة الإكسسوار
بالميعاد
حسب المحتوى
بحلول وقت الخلق
19. اذكر الإجابة الصحيحة. (الإجابات بخط عريض)
أ) أصغر وحدة قياس للمعلومات هي:
بايت
رمز
قليل
ميغا ب) كم عدد البتات في بايت واحد؟
8
2
1024
10
ج) كم عدد البايت في كلمة "بت"؟
24
8
3
2
د) كم عدد البتات في كلمة "بايت"؟
24
8
32
4
هـ) 512 بت هي:
1/2 كيلو بايت
64 بايت
256 بايت
50 بايت
و) 1 كيلو بايت هو:
1000 بايت
8 بت
1024 بت
1024 بايت
ز) في أي سطر يتم تقديم وحدات المعلومات بترتيب تصاعدي؟
جيجا بايت ، ميغا بايت ، كيلو بايت ، بايت ، بت.
بت ، بايت ، ميغا بايت ، كيلو بايت ، جيجابايت.
بايت ، بت ، كيلو بايت ، ميغا بايت ، جيجابايت.
بت ، بايت ، كيلوبايت ، ميغا بايت ، جيجابايت.
ح) 81920 بت هي:
80 كيلو بايت
10 كيلو بايت
8 كيلو بايت
1 ميغا بايت
20. احسب مقدار المعلومات في أحد القواميس المتاحة لك (تهجئة ، تفسيرية ، إلخ). أدخل نتائج عملك في الجدول.

21. تبلغ سرعة القراءة لطلاب الصف السادس حوالي 160 حرفًا في الدقيقة. ما مقدار المعلومات التي سيتلقاها الطالب إذا استمر في القراءة لمدة 30 دقيقة؟
160 * 30 = 4800 بايت = 4.7 كيلوبايت
22. اكتب الكميات وقيمها التي تحدد الخصائص التالية للأشياء:
ملف رسومي - القيمة: نوع من، المعنى: الرسم
حجم ملف كبير: الحجم، المعنى: كبير
23. اكتب بعض خصائص كائنات نظام التشغيل.

24. اكتب بعض الإجراءات التي يمكنك تنفيذها باستخدام عناصر نظام التشغيل.

25. املأ الإدخالات المفقودة في مخطط "وسائط تخزين الكمبيوتر".

26. حل لغز الكلمات المتقاطعة كائنات الكمبيوتر.
أفقيا. 4. مجموعة من الملفات باسم. حاوية للملفات. 6. ملف يحتوي على بيانات (صور ، نصوص). 7. برنامج إلزامي هو ... النظام. 8. أصغر وحدة للمعلومات. 9. المعلومات المخزنة في الذاكرة طويلة المدى ككل ويشار إليها بالاسم.
عموديا. 1. اسم آخر تطبيق برنامج... 2. صورة على شاشة جهاز كمبيوتر جاهز للاستخدام (كلمتان). 3. وحدة معلومات تساوي ثماني بتات. 5. المساحة المستطيلة التي يشغلها برنامج التشغيل على سطح المكتب. الإجابات:
أفقي: 4. مجلد. 6. الوثيقة. 7. غرفة العمليات. 8. بت. 9. ملف.
عمودي: 1. التطبيق. 2. سطح المكتب. 3. بايت. 5. نافذة.
27 *. تلقى طلاب الصف السادس Anya و Borya و Vasya و Galya و Dasha و Ivan محركات أقراص فلاش 1 و 2 و 4 و 8 و 16 و 32 جيجابايت. اكتشف أي من اللاعبين حصل على أكبر محرك أقراص محمول ومن حصل على أصغر محرك أقراص محمول ، إذا كنت تعرف ما يلي: تمتلك Anya محرك أقراص محمول أصغر من Bori ؛ لدى فاسيا أكثر من غالي. داشا لديها أقل من إيفان. لدى فاسيا أقل من العاني. داشا لديها أكثر من بوري.
إيفان - 32 جيجا بايت
داشا - 16 جيجا بايت
بوريا - 8 جيجا بايت
أنيا - 4 جيجابايت
فازيا - 2 جيجا بايت
جاليا - 1 جيجا بايت

28. توجد علاقة بين المفهومين الأولين. بين العلاقة الثالثة وواحد من الأربعة أدناه هي نفس العلاقة (المماثلة). حدد المفهوم الذي تحتاجه:
أ) زهرة - إناء = طائر - عش
ب) الساعة - الوقت = مقياس الحرارة - درجة الحرارة
ج) طاولة - مفرش طاولة = أرضية - سجادة
د) السيارة - المحرك = القارب - ريشة
هـ) حديقة نباتية - جزر = حديقة - شجرة تفاح
و) اسم - فاعل = فعل - عمل
ز) رواية - فصل = قصيدة - مقطع
ح) العين - الرؤية = الأنف - يشم
ط) الشمال - الجنوب = هطول الأمطار - جفاف
ي) كولومبوس - مسافر = زلزال - ظاهرة طبيعية
ك) أغنية - ملحن = طائرة - البناء
م) المصطلح - المجموع = المضاعف - الشغل
ن) سكين - فولاذ = طاولة - خشب
س) فم الذئب = طائر - منقار
ن) الصباح - الليل = الشتاء - الصيف
ع) غابة - أشجار = مكتبة - الكتب
ج) المدرسة - التدريس = المستشفى - علاج او معاملة
ر) الجري - الوقوف = الصراخ - ليصمت
29. ما هو الارتباط الذي يعكسه كل مخطط علاقة؟
أ) جزء من
ب) هو صنف
ج) يسبق
د) شرط (سبب)
ه) جزء من
30. اكتب العلاقة بين أزواج الأشياء الموضحة في الأشكال.
أ) الخيار 1: الكائن الموجود على اليسار أعلى من الكائن الموجود على اليمين
الخيار 2: كائن على اليمين أسفل الكائن على اليسار
ب) الخيار 1: الفاكهة الموجودة على اليمين لها كتلة أكبر من كتلة الفاكهة الموجودة على اليسار
الخيار 2: الفاكهة اليسرى تزن أقل من اليمين
ج) الخيار 1: يقف الشخص الموجود على اليسار مقابل الشخص على اليمين
الخيار 2: الكائنات اليمنى واليسرى متقابلة
31. أعط أمثلة 2-3 لأزواج الكائنات التي لا تتغير أسماء العلاقات عند تبديل أسماء الكائنات.
كييف مدينة قديمة ، مثل موسكو
بيتيا صديقة لفاسيا.
روسيا ، مثل الولايات المتحدة ، دولة يسودها القانون.
32- إقامة المراسلات.
طابعات ليزرهي أجهزة الإخراج - العلاقة بين مجموعتين من الكائنات
كامتشاتكا شبه جزيرة - العلاقة بين كائن ومجموعة من الأشياء
الكولوسيوم في روما - العلاقة بين شيئين
33. أعط أمثلة.
العلاقة بين شيئين: إيفان هو ابن أندريه
العلاقة بين كائن ومجموعة من الأشياء: المحرك هو جزء من السيارة
العلاقة بين مجموعتين من الكائنات: أسماك القرش هي أسماك
34. تحديد العلاقة بين المفاهيم وتصوير هذه العلاقات في شكل دوائر أويلر على النموذج.
عينة
المفاهيم: المُنشئ ، لعبة ، لعبة الساعة ، سيارة آلية الساعة.


35. عمل هرم من المفاهيم وفق النموذج.
عينة
المفاهيم: البلوط ، النبات ، الرماد ، الشجرة ، الشجيرة ، التوت ، الكشمش.

أ) المفاهيم: نظام المياه ، فولغا ، دون ، البحر الأسود ، المحيط الهادئ ، البحر ، المحيط الهندي ، النهر ، بحر آزوف ، المحيط.
ب) المفاهيم: سلطة ، جلش ، كومبوت ، سلطة خضار ، شوربة بازلاء ، شنيتزل ، عصير ، شوربة ملفوف ، سلطة أوليفييه ، طبق أول ، طبق ثان ، كستلاتة ، مشروب ، جيلي ، قهوة ، بورش ، زلابية ، قائمة غداء.
36. وضع قائمة يمكن أن تكون في البرنامج للبحث الآلي عن الكتب في المكتبة. يجب أن تحتوي القائمة الخاصة بك على أربعة مستويات على الأقل. ضع قوائم كل مستوى في مستطيلات منفصلة. قم بتوصيل الخطوط بين عناصر القائمة وقوائم المستوى التالي المرتبطة بها. عند تطوير قائمة ، يمكنك استخدام المفاهيم التالية: مكتبة ، رواية ، S. Ya. Marshak ، A. JI. بارتو ، لغة روسية ، لغة أجنبية ، أدب ، قصة ، قاموس ، كتاب مرجعي ، قصيدة ، حكاية خرافية ، خيال ، خيال ، رياضيات ، الإخوة جريم ، إن إيه نيكراسوف ، كتاب مدرسي ، أدب خاص ، تاريخ ، إنجليزي، M. Yu. Lermontov، German، Natural Science، French، G. H. Andersen، A. S. Pushkin، A. Lindgren، Geography، J. Rodari، Informatics.
37. كل واحد من 35 طالبًا في الصف السادس قارئ لمكتبة واحدة على الأقل من مكتبتين: المدرسة والمقاطعة. من بين هؤلاء ، استعار 25 شخصًا كتبًا من مكتبة المدرسة ، و 20 - من المكتبة الإقليمية. من الناحية التخطيطية يمكن تمثيلها على النحو التالي:
كم عدد طلاب الصف السادس:
أ) ليسوا قراء مكتبة المدرسة 10(35-25=10)
ب) ليسوا قراء مكتبة المقاطعة 15(35-20=15)
ج) هم قراء كلتا المكتبتين 10(35-(10+15)=10)
د) هم قراء مكتبة المقاطعة فقط 10(35-(15+10)=10)
ه) هم قراء مكتبة المدرسة فقط 15(35-(10+10)=15)
38. يتعلم كل طالب في الفصل لغة واحدة على الأقل من لغتين: الإنجليزية أو الفرنسية. 25 شخصًا يدرسون اللغة الإنجليزية ، 27 شخصًا يدرسون الفرنسية ، 18 شخصًا يدرسون اللغتين.
ارسمها وأجب على الأسئلة.

كم عدد الطلاب:
1) تعلم اللغة الإنجليزية فقط - 7
2) تعلم الفرنسية فقط - 9
3) كل شيء في الفصل - 34
39. حل المشكلة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
هناك 86 من طلاب الصف السابع في المخيم الترفيهي الصيفي. 8 منهم لا يحبون لعب ألعاب الكمبيوتر. 54 طالبًا في الصف السابع يفضلون المهام ، 62 - المحاكاة. كم عدد اللاعبين الذين يلعبون المهام والمحاكاة بنفس المتعة؟


40. بناء الرسوم التخطيطية لتكوين الكائنات التالية.


41. لكل زوج من الأزواج المذكورة أعلاه "الكائن - الجزء الخاص به" اكتب الإجراء الذي يمكن القيام به مع الكائن بأكمله ، والإجراء الذي يمكن القيام به مع الجزء الخاص به.

42. لكل زوج من الأشياء ، وضح العلاقة التي تربط بينهما.
يتكون من: معالج كلمات وبرامج تطبيقية ؛ محاكاة لوحة المفاتيحولوحة المفاتيح. اللوحة الأمووحدة النظام
جزء من المجموعة: التحرير والتنسيق
إنه نوع من: الرسام ومحرر رسومات نقطية ؛ نظام التشغيل Windows XP ونظام التشغيل ؛ طابعة نافثة للحبر والطابعة مسبوقة بـ: محرر الرسومات النقطية ومحرر الرسومات
43. قم بإحضار أمثلة على العلاقة "هو عضو في المجموعة" ، "جزء من" ، "يسبق" وتمثيلها باستخدام الرسوم البيانية.

44. حل المشكلة باستخدام مخطط التركيب.
42 راكبًا في مقصورة طائرة صغيرة. بعضهم من سكان موسكو والبقية من مدن أخرى. هناك 9 رجال بين سكان موسكو. بعض الركاب فنانين ، لكن لم تكن أي من النساء غير المقيمات فنانات. هناك 18 رجلاً غير مقيم في المجموع ، 13 منهم ليسوا فنانين. وكان من بين غير الفنانين 16 رجلا و 11 امرأة. 6 سكان موسكو ليسوا فنانين.
يرجى فرزها مع الركاب: من هو؟


xl = 16-13 = 3 ، yl = 9-xl = 9-3 = 6 ، y3 = 18-13 = 5 ،
x2 = 6-xl = 6-3 = 3 ، x4 = 11-x2 = 11-3 = 8 ، z3 = x4 + 0 = x4 = 8 ،
n2 = z3 + 18 = 8 + 18 = 26، n 1 = 42- n2 = 42-26 = 16، z2 = nl-9 = 16-9 = 7، y2 = z2-x2 = 7-3 = 4.
الإجابة: من بين 42 راكبًا - 16 من سكان موسكو و 26 غير مقيم ، من بين 16 من سكان موسكو - 9 رجال (6 فنانين) و 7 نساء (3 فنانين) ، من بين 26 غير مقيم - 18 رجلاً (5 فنانين) و 8 نساء.
45. حل المشكلة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
أرسلت الجدة لإيفان طردًا به تفاح وكمثرى. كانت بعض هذه الثمار كبيرة ، والبعض الآخر كان صغيرًا. اختلفت الثمار أيضًا في اللون: بعض الثمار كانت صفراء والبقية كانت خضراء. لم يكن هناك كمثرى صغيرة أو تفاح أخضر صغير بين الثمار. كان هناك 25 تفاحة و 17 كمثرى و 32 فاكهة كبيرة و 28 فاكهة صفراء و 2 تفاحة خضراء أكثر من الكمثرى الخضراء. عالج إيفان أصدقائه بهذه الفاكهة. أحب الرجال التفاح الأصفر الكبير أكثر من غيرهم. كم عدد التفاح هناك؟


zl + z3 = 32، z3 = 17، zl = 32-z3 = 32-17 = 15، z2 = 25-z 1 = 25-15 = 10، y2 = z2 = 10، xl = 2 + x3، xl + x3 = 25 + 17-28 = 14، xl = 14-x3 = 2 + x3، x3 = (14-2): 2 = 6، xl = 2 + 6 = 8، yl = zl-xl = 15-8 = 7 ...
الجواب: كان هناك 7 تفاحات صفراء كبيرة.
46. ​​حل لغز الكلمات المتقاطعة "العلاقات بين الأشياء ومجموعاتها".
أفقيا. 4. صورة رسومية (مرئية) للروابط بين الأشياء (كلمتان). 5. مجموعة تحتوي على جميع العناصر من عدة مجموعات. 6. عالم الرياضيات الذي تم بعده تسمية المخطط المستخدم لتصور العلاقات بين المجموعات. 7. الترابط الذي توجد فيه أي أشياء. 8. أي جزء من الواقع المحيط (كائن ، عملية ، ظاهرة) يدركه الشخص ككل.
عموديا. 1. إذا كان كل عنصر من عناصر المجموعة "ب" عنصرًا من المجموعة "أ" ، فإنهم يقولون إن ب - ... أ. 2. مجموعة ، مجموعة ، مجموعة كائنات. 3. المجموعة التي تنتمي إليها تلك العناصر فقط والتي تنتمي في نفس الوقت إلى جميع المجموعات الأصلية. الإجابات:أفقيا. 4. مخطط العلاقة 6. أويلر. 7. الموقف. 8 كائن.
عموديا. 1. المجموعة الفرعية 2. مجموعة. 3. تقاطع.
47 *. تكوين الأسرة.
أ) يسير في الشارع ابنان ووالدان. 3 أشخاص فقط. هل يمكن أن يكون الأمر كذلك؟
نعم فعلا. الابن ووالده وجده (والد والده)
ب) في عائلة واحدة كبيرة ، كان لكل من الأبناء الخمسة ثلاث شقيقات. كم كان عدد الأطفال في هذه العائلة؟
8
ج) ثلاثة رسامين لديهم شقيق إيفان ، لكن إيفان لم يكن لديه إخوة. هل يمكن أن يكون الأمر كذلك؟
نعم فعلا. الرسامون كانوا أخوات إيفان

48. لكل مجموعة فرعية ، اكتب المجموعة التي ترتبط بها مع العلاقة "مجموعة متنوعة" (اكتب الاسم الشائع للسؤال "ما هذا؟").
الموضوع - عضو الاقتراح
الاسم جزء من الكلام
الطابعة - الجهاز الفني
عدد صحيح - رقم
الجمع هو عمل رياضي
مستطيل - شكل هندسي
البرنامج التعليمي - كتاب
فراشة - حشرة
الكلب حيوان
49. ابحث في القائمة عن ستة أزواج من المجموعات ، يوجد بينها علاقة "مجموعة متنوعة":
فطر ، رجل ، بناء ، تلميذ ، مدرسة ، طبيب ، نبات ، شجرة ، شجرة تفاح ، أسبن
املأ الجدول: اكتب سمة إضافية واحدة لكل مجموعة فرعية.


50. حدد من القائمة أسماء تسع مجموعات مرتبطة بالعلاقة "مجموعة متنوعة":
التفاح ، الصنوبر ، الشجرة ، التفاح ، شجرة الفاكهة ، البلوط ، الجذر ، الصنوبرية ، التنوب ، الشجرة المتساقطة ، الجذع ، البتولا ، الصنوبر ، البلوط
قم بتخطيط الأصناف.


51. بناء مخططات متنوعة على أساس المعلومات المتاحة.
الرسم في مصنف
52. اشطب الكلمة "الإضافية" الموجودة في كل سطر. كن مستعدًا لشرح سبب اعتقادك بذلك:
1) الكراكي ، سمك الشبوط ، سمك الفرخ ، سرطان؛ (أسماك)
2) البابونج ، زنبق الوادي ، أرجوانيالجرس (زهور)
3) ساشا ، لينا ، كوليا ، ماشا ، إيجوروفا؛ (أسماء)
4) فرع ، ورقة ، تفاحة ، زهرة ، طائر؛ (نباتات)
5) الأرنب ، الذئب ، الخنزير البري ، الأيائل ، خروف؛ (الحيوانات البرية)
6) الأذن ، وجهوالأنف واللسان والعين. (أجزاء من الوجه)
7) الوشق ، الدب ، النمر ، الأسد ، قط؛ (الحيوانات البرية)
8) غسالة ، تزلج ، تأرجح، عصا الهوكي؛ (الهوكي)
9) أوزة ، بجعة ، طاووس ، دجاج ، أرنب؛ (طيور)
10) العرق السقفيجري التعرق ، ضبابية. (أصول الكلمات)
11) حزن، جبل ، حزن ، بائس ؛ (أصول الكلمات)
12) التبت والقوقاز وجبال الألب ، بايكال؛ (الجبال)
13) روسيا ، فرنسا ، بطرسبورغ، الصين؛ (بلد)
14) إفريقيا ، الهند ، أستراليا ، جنوب امريكا;
15) أريكة ، سرير ، دفتر، خزانة ، مكتب (أثاث المنزل)
16) متهالكة ، قديمة ، مهترئة ، صغيرمتداعية (درجة الشيخوخة)
17) الحليب والجبن والقشدة والقشدة الحامضة ، سالو؛ (منتج الحليب)
18) الموضوع الفعلإضافة تعريف؛ (أعضاء مقترحون)
19) خمسة، خمسة خمسة؛ (الأسماء)
20) رباعي، أربعة أربعة؛ (التقديرات)
21) مقص ، خميرة ، ملقط ، أحذية؛ (جمع)
22) سراويل ، أبوابمذراة (جمع)
23) الغابة ، النقاش ، ألعاب، شطرنج؛ (جمع)
24) جورب حبوب ذرة، الداليا ، الطماطم. (مذكر)
25) الطريق السريع ، ردهةالطرود البريدية اللازوردية؛ (المؤنث)
26) الشتاء ، القلعة ، الفانيلا ، الذبل درع قرني؛ (مذكر)
27) حامل الكأس ، لسان الحملقطرة الثلج ، مسند الذراع. (بادئة تحت)
28) نص ، رقم ، رسم بياني ، ورق؛ (نموذج عرض المعلومات)
29) لوحة المفاتيح ، عصا التحكم ، الماسح الضوئي ، طابعة؛ (أجهزة إدخال)
30) شاشة ، راسمة ، طابعة ، الفأر؛ (أجهزة الخرج)
31) ذاكرة فلاش ، قرص مرن ، قرص مضغوط ، وحدة المعالجة المركزية؛ (أجهزة التخزين)
32) المعالجة والتخزين آلة حاسبة، نقل. (عملية المعلومات)
53. في كل مجموعة ، ابحث عن كائن "إضافي" واحد لا يتطابق مع البقية على أساس ما واشطبه ؛ بالنسبة للكائنات المتبقية ، قم بالإشارة إلى ميزة مشتركة.

54. أكمل تصنيف المركبات المستخدمة في الحياة الواقعية والموجودة في القصص الخيالية.
الرسم من مصنف.
55. مشروع صغير "عالم المهن". المهنة هي نوع من نشاط العمل البشري الذي يتطلب مستوى معينًا من المعرفة والمهارات الخاصة ويمكن أن تكون بمثابة مصدر دخل. حاليا ، هناك أكثر من ستة آلاف مهنة مختلفة.
وفقًا لظروف العمل ، يتم تمييز مجموعات المهن المتعلقة بالعمل: في أماكن العمل ؛ في الهواء الطلق ، في الأماكن الضيقة الصغيرة (الكبائن) ، في ظروف عمل غير عادية. إجراء التصنيف وفقًا لظروف العمل للمهن التالية: محاسب ، صانع فولاذ ، ساعي بريد ، مشغل رافعة ، منقذ ، مدرس ، راعي ، صياد ، أمين صندوق مكتب الصرافة ، جندي ، سائق ، غواص ، عامل منجم ، رائد فضاء ، مشغل ميداني ، مدير ، البهلوان أو المهرج.

الرسم من مصنف.
56- "تصنيف" المشروع الصغير. ابحث عن مصادر إضافية للمعلومات وقم بتصنيف الكائنات في أحد الموضوعات التالية.
أ) الموارد الطبيعية.
ب) الغذاء.
ج) الرياضات الأولمبية.
د) السيارات.
هـ) الطائرات.
و) الهواتف المحمولة.

الرسم من مصنف.
57. حل لغز الكلمات المتقاطعة تصنيف الكائنات.
أفقيا. 5. جمع وجمع وجمع الأشياء. 6. تقسيم مجموعة من الأشياء إلى فئات. 7. جزء من عناصر المجموعة. 8. مجموعة فرعية من الكائنات لها سمات مشتركة. 9. أهم سمات الكائن.
عموديا. 1. تسمى العلامات التي تختلف بها فئة من الأشياء عن فئة أخرى: ... التصنيف. 2. التصنيف على أساس السمات الأساسية للأشياء. 3. يسمى مخطط العلاقة "مجموعة متنوعة" بالمخطط .... 4. التصنيف على أساس سمات تافهة للأشياء.
الإجابات: أفقيًا: 5. الكثير. 6. التصنيف. 7. مجموعة فرعية .8. فئة 9. كبيرة.
عموديا: 1. الأساس. 2. طبيعي. 3. أصناف. 4. اصطناعي.
58 *. يتكون فريق البناء من 25 شخصًا. من بينهم 20 شخصًا تقل أعمارهم عن 30 عامًا و 15 شخصًا تزيد أعمارهم عن 20 عامًا. هل يمكن أن يكون الأمر كذلك؟
يمكن.
10 أشخاص - أقل من 20 سنة
10 أشخاص - من 20 إلى 30 عامًا
5 أشخاص - فوق 30 سنة

59- إثبات الامتثال.
نظام مختلط: مكتبة ، أوركسترا
النظام الطبيعي: المستنقع ، السهوب
النظام الفني: الطائرات
النظام غير الملموس: نظام الأرقام
60. أكمل الجدول بتسليط الضوء على الأنظمة الفرعية في الأنظمة التالية.

61. املأ الجدول بتعريف الأنظمة الفائقة للأنظمة التالية.

62- تصميم نظام بالهيكل التالي:
الرسم من مصنف
63. النظر في كل من العناصر التالية كنظام يتفاعل مع البيئة. وصف مدخلات ومخرجات هذا النظام.

64. في كل نظام ، تحدث بعض العمليات الداخلية ، والتي قد تكون أو لا تكون معروفة للإنسان. قد لا يعرف الشخص كيف يتم ترتيب "داخل" النظام ، ولكن فهم النتائج في المخرجات ستؤدي إلى تأثيرات معينة في الإدخال. في مثل هذه الحالات ، يُقال إن النظام يُنظر إليه على أنه "صندوق أسود".
لكل حالة ، حدد النظام المعني. لاحظ المواقف التي يمكن فيها اعتبار الأنظمة على أنها صندوق أسود.


65. الجهاز الأوتوماتيكي له مدخل واحد. يمكنك إطعامها بالأرقام الطبيعية أو تسلسل الأحرف ومراقبة النتيجة عند الإخراج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد نوع بيانات الإدخال والقاعدة التي يتم تحويلها من خلالها.
أ) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: يتم ضرب كل رقم في 2 ويضاف 1 إليه
ب) نوع البيانات: رقمية
القاعدة: يتم تسجيل مجموع أرقام كل رقم
ج) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: كل رقم يتضاعف
د) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: يتم قسمة كل رقم على 2 ويتم كتابة عدد صحيح
هـ) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: إذا كانت الأرقام زوجية ، يتم وضع O ، فردي - 1
و) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: يتم تسجيل عدد الأرقام في رقم
ز) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: يتم كتابة الحرف الأول من عدد أرقام كل رقم
ح) نوع البيانات: حرف
القاعدة: يتم تسجيل عدد الأحرف في الكلمة
ط) نوع البيانات: حرف
القاعدة: يتم تسجيل آخر حرف منطوق
ي) نوع البيانات: حرف
القاعدة: الحروف تكتب واحدة تلو الأخرى
ل) نوع البيانات: حرف
القاعدة: مكتوبة من اليمين إلى اليسار
م) نوع البيانات: نص
القاعدة: الحرف الأول مكتوب بالأبجدية الروسية
م) نوع البيانات: نص
القاعدة: الحرف الساكن الأخير مكتوب بكلمة في الأبجدية الروسية
س) نوع البيانات: نص
القاعدة: تتم كتابة الأحرف (من الأبجدية الروسية): أولاً الحرف الأول على اليمين ، ثم الحرف الأول - على اليسار ، والثاني على اليمين ، والثاني على اليسار ، وما إلى ذلك.
66. للجهاز الآلي مدخلين ، يمكنك تزويدهما بأرقام طبيعية ومراقبة النتيجة عند الخرج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد القاعدة التي يقوم الجهاز الآلي بتحويل المعلومات وفقًا لها.
أ) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: الرقم الثاني هو قوة الأول
ب) نوع البيانات: رقمية
القاعدة: x: y + F = a
ج) نوع البيانات: رقمي
القاعدة: HOK (x ؛ y) = F.
67. حل لغز الكلمات المتقاطعة "أنظمة الكائنات".
أفقيا. 3. ترتيب تجميع العناصر المكونة للنظام. 4. نهج يأخذ في الاعتبار التفاعل والتأثير المتبادل لجميع مكونات النظام (كلمتان). 5. وصف النظام الذي يوضح مدخلاته ومخرجاته والعلاقة بينهما. 8. كلها تتكون من أجزاء مترابطة. 9. جزء من النظام. 10. السيارة ... نظام.
عموديا. 1. نظام يعد جزءًا من نظام آخر. 2. الظهور في النظام لميزات جديدة لا يمتلكها أي من عناصره بشكل منفصل (كلمتان). 6. نظام يتضمن نظاما آخر. 7. النبات هو مثال ... للنظام. الإجابات: أفقيًا: 3. الهيكل 4. نهج منهجي 5. الصندوق الأسود 8. النظام 10. التقنية
عموديا: 1. النظام الفرعي. 2. التأثير الجهازي. 6. النظام الفائق. 7. طبيعي.
68 *. تضم الأسرة خمسة أفراد: الزوج ، الزوجة ، ابنهما ، أخت الزوج ، والد الزوجة. من مهنهم مهندس ومحامي وصانع أقفال ومعلم وخبير اقتصادي. من المعروف أن المحامي والمعلم ليسا أقارب بالدم. صانع الأقفال أصغر من الاقتصادي ، وكلاهما يلعب كرة القدم للمنتخب الوطني لمصنعهما. المهندس أصغر من المعلم ولكنه أكبر من زوجة أخيه. قم بتسمية المهن لكل منها.
واحد فقط من أفراد الأسرة لديه أخ - أخت الزوج. وعليه فإن أخت الزوج مهندسة. فيما يتعلق بالزوجة ، يمكن للمرء أن يقول على الفور إنها ليست صانع أقفال أو خبير اقتصادي (لا تلعب النساء كرة القدم في بلدنا). وهكذا ، فإنها تترك لها اختيار مهنتين: إما أن تكون معلمة أو محامية. نعلم أن المحامي والمعلم ليسا أقارب بالدم. وبما أن الزوجة مدرجة بكل الوسائل في هذا الزوج ، فلا يمكن أن يكون أقاربها - الأب والابن - العضو الثاني في هذا الزوج. ويترتب على ذلك أن المحامي والمعلم زوج وزوجة. صحيح ، ما زلنا لا نستطيع أن نقول من لديه مهنة. إن تحليل الحقيقة: "المهندس أكبر من زوجة أخيه ، ولكنه أصغر من المعلم" ، سيساعد على إزالة هذا الشك. بالنظر إلى ما نعرفه عن المهندس ، يمكننا أن نستنتج أن الزوجة ليست معلمة. لذلك فهي محامية وزوجها مدرس. يبقى معرفة العلاقة الأسرية بين الأقفال والاقتصادي. بما أن أحدهما هو جد الآخر (والحفيد دائمًا أصغر من جده) ، فإن الاقتصادي هو والد الزوجة ، وصانع الأقفال هو الابن.

69. أكمل صورة هيكل نظام "الحاسب الشخصي". استخدم المعلومات في الشكل. 20 من الكتاب المدرسي (ص 39).
الرسم من مصنف
70. تحديد مداخل ومخرجات نظام "الحاسب الآلي".
المدخلات: الموجات الكهرومغناطيسية ، الكهرباء ، التكلفة.
المخرجات: ضوء ، صوت ، صورة ، لون.
71. اقرأ بعناية نص الفقرة 6 "الكمبيوتر الشخصي كنظام". قم بعمل الإضافات اللازمة على الرسم التخطيطي.

72. مهمة إبداعية. وصف واجهة المستخدم لجهاز كمبيوتر المستقبل.
يبدو لي أنه في المستقبل سيكون هناك تحكم في الصوت ، واستخدام موسع للنماذج ثلاثية الأبعاد - التصوير المجسم. سيكون الكمبيوتر متطورًا ذاتيًا ، وسيكون قادرًا على فهم العديد من الإشارات المشروطة وسوف يتكيف مع المستخدم (وفقًا لاهتماماته ، وجدوله الزمني ، وما إلى ذلك).
73. حل لغز الكلمات المتقاطعة "الكمبيوتر الشخصي كنظام".
أفقيا. 3. شاشة ، طابعة ، مكبرات الصوتتشكيل مجموعة من الأجهزة .... 5. حزمة من البرامج التي تتحكم في تشغيل الكمبيوتر وتوفر التفاعل بين الشخص والكمبيوتر - هذا ... نظام. 6. واجهة يتم من خلالها تمثيل كائنات الكمبيوتر بصور صغيرة. 7. مجمل كافة أشكال البرامج .. برامج الحاسب الآلي. 9. مجمل جميع أشكال الأجهزة .. برامج الحاسب الآلي. 10. كلها تتكون من أجزاء مترابطة. 11. يعني توفير التفاعل بين مكونات النظام.
عموديا. 1. مجموعة من النصوص والرسومات والملفات الصوتية وغيرها من ... موارد الكمبيوتر. 2. تشكل لوحة مفاتيح وماسحة ضوئية وميكروفون مجموعة من الأجهزة ... 4. وسيلة التفاعل بين الإنسان والحاسوب ... واجهة. 8. واجهة تحاكي العالم الحقيقي.
الإجابات: 1. المعلومات 2. الإدخال 3. الإخراج 4. المستخدم 5. التشغيل 6. الرسم 7. البرنامج 8. الأبعاد 9. الأجهزة 10 النظام 11. الواجهة
74 *. يوجد في بيتيا عدد من أجهزة الكمبيوتر في المنزل ، يتضمن كل منها وحدة نظام وشاشة ولوحة مفاتيح. إذا تم تجميع جميع وحدات النظام والشاشات ولوحات المفاتيح معًا ، فستكون جميع العناصر باستثناء عنصرين عبارة عن وحدات نظام ، وستكون جميع العناصر باستثناء عنصرين عبارة عن لوحات مفاتيح ، وستكون جميع العناصر باستثناء عنصرين عبارة عن شاشات. كم عدد أجهزة الكمبيوتر التي يمتلكها بيتي في المنزل؟
الجواب: 1
x y z (وحدات الشاشة ولوحة المفاتيح)
س + ص + ض -2 = س
س + ص + ض -2 = ص
س + ص + ض -2 = ض
س = ص = ض
س + س + س -2 = س
3 س = س + 2
2 س = س
س = 1
س = ص = ض = ل

86. كقاعدة عامة ، في لغز في شكل معقد ، يتم تقديم وصف للسمات الأساسية لبعض الأشياء. بناءً على هذه المعلومات ، يلزم تخمين الموضوع الذي تتم مناقشته.
ابتكر الألغاز لمفاهيم "الهاتف" و "الطاولة" و "القرص" و "دفتر الملاحظات" و "الماوس" و "المدرسة".

الهاتف: أدر الدائرة السحرية - وصديقي يسمعني - الطاولة: أربعة أرجل ولكن لا يستطيع المشي.
القرص: مستدير ولامع ،
يشبه الطبق
لكنه أقل ، وأكثر رشاقة ،
وكل شيء أكثر حداثة.
يخزن الكثير من كل ما تريد.
هنا ستقوم بإدخاله في محرك الأقراص ،
تقرأ ما تريد.
دفتر ملاحظات: لا تحتاج رأس ، تتذكر كل شيء بدونه.
الفأر: يساعد المالك ، يفتح كل شيء بدون مفتاح ، يرسل الرسائل للأصدقاء ، لا يهرب من القطط
المدرسة: يوجد بيت - ومن دخلها يكتسب المعرفة.
87. باستخدام القواميس التوضيحية ، ضع قائمة بالسمات الأساسية التي يتكون منها محتوى المفاهيم.


88. تحديد لكل من المفاهيم المعطاة ، عامة أو مفردة (ربط مع الأسهم).
الرقم هو مفهوم عام
عاصمة روسيا مفهوم واحد
الكتاب المدرسي - المفهوم العام
أحد سكان موسكو - مفهوم عام
رأس المال - مفهوم عام
أعلى جبل - مفهوم فريد
كما. بوشكين مفهوم فريد
الطابع الخيالي - المفهوم العام
بابا ياجا مفهوم فريد
89. حدد في أزواج المفاهيم العامة والمفاهيم الفردية واكتبها في الأعمدة المناسبة من الجدول.
المفاهيم: الملحن ، بوشكين ، الفنان ، تشايكوفسكي ، البحيرة ، الجبال ، ريبين ، الشاعر ، بايكال ، باريس ، الكاربات ، الفيلسوف ، المدينة ، سقراط ، القائد ، تشيتا ، سوفوروف ، عالم ، نهر ، نيوتن ، لينا ، مدينة.

المفهوم العام:ملحن ، فنان ، شاعر ، فيلسوف ، قائد ، عالم ، بحيرة ، جبال ، نهر ، مدينة
مفهوم واحد:تشايكوفسكي ، ريبين ، بوشكين ، سقراط ، سوفوروف ، نيوتن ، بايكال ، الكاربات ، لينا ، تشيتا ، باريس
90. عمل أزواج من المفاهيم القابلة للمقارنة وبيان السمة المشتركة بينهما. المفاهيم: مرح ، ربيع ، خريف ، شاشة ، لوحة مفاتيح ، حزن ، طاولة ، خشب البتولا ، سيارة ، أريكة ، أسبن ، بطيخ ، جولاش ، طائرة.

91. كم عدد المثلثات الموجودة في الشكل الموضح في الصورة؟
27
92. باستخدام علامات العمليات الحسابية (+ ، x ، :) ، وإذا لزم الأمر ، الأقواس ، اكتب الأرقام من 1 إلى 10 باستخدام أربعة أضعاف.
(3+3) : (3+3) = 1
3: 3 + 3:3 =2
(3 + 3 + 3): 3 = 3
(3 + 3 3): 3 = 4
(3 + 3): 3 + 3 = 5
(3 3): 3 + 3 = 6 3+3+3:3=7
3 3-3:3 = 8
3 3+3-3=9
3 3 + 3:3 = 10
93. ضع بين الأرقام علامات العمليات الحسابية (+ ، x ، :) ، وإذا لزم الأمر ، أقواس بحيث تكون الإجابة مساوية لـ 1.
(1 + 2): 3 = 1 1 2 + 3-4=1 1+2-3-4+5=1 1+2 + 3 - 4 + 5 - 6=1 (1 + 2 - 3 - 4 + 5 + 6):7 = 1 (1 +2 + 3 - 4 + 5 - 6 + 7): 8 = 1
94. من المقاطع اللفظية "bor" و "kos" و "gon" و "move" و "horn" و "run" و "they say" و "var" و "heat" اختر بحيث يكون المقطع الأخير لـ الكلمة الأولى والأولى للكلمة الثانية (اكتب المقاطع بين قوسين).
أ) بواسطة (var) و
ب) بواسطة (الحرارة) gon
ج) من موقف (قرن)
د) بالسكتة الدماغية تقريبا
ه) بواسطة قصيدة (بور)
و) من قبل (غون) إلخ
ز) عن طريق (تشغيل) الأمم المتحدة
ح) من قبل (غون) ز
و) بواسطة (جديلة) أ
ك) من (يقولون) من
95. شقيقان - بيتيا وفاسيا - يعملان على نفس الكمبيوتر. بمجرد أن "استقر" الفيروس على القرص الصلب وأصاب بعض الملفات. وفقًا لمعلومات بيتيا ، لم يكن هناك أكثر من عشرة من هذه الملفات. وفقا لفاسيا ، لا يزيد عن أحد عشر. ومن المعروف أن أحد العبارات صحيح والآخر خاطئ. كم عدد الملفات المصابة؟
أعط تفكيرك.

هناك 11 ملفًا مصابًا بالضبط ، ولا تستطيع بيتيا قول الحقيقة ، لأن تصريح فاسيا يصبح صحيحًا تلقائيًا ، وهو ما يتعارض مع الحالة. هذا يعني أن بيتيا تكذب وفاسيا تقول الحقيقة. هذا ممكن فقط إذا كان هناك 11 ملفًا.
96. غادر المخيم خمسة سياح. فاسيا ، جاليا ، طوليا ، لينا وميشا. تقع Tolya أمام Misha ، و Lena أمام Vasya ، ولكن خلف Misha ، تقع Galya أمام Tolya. في أي ترتيب يذهب الرجال؟ (اكتب الأحرف الأولى من الأسماء بالترتيب الصحيح في المستطيلات.)
حل:

جاليا ، طوليا ، ميشا ، لينا ، فاسيا.
97. تتبع كيف تتغير الأرقام في كل صف ، واستمر في كل صف بأربعة أرقام أخرى.
أ) 21 ، 24 ، 27 ، 30
ب) 35 و 40 و 45 و 50
ج) 27.31.35.39
د) 19 و 18 و 16 و 15
هـ) 25 و 36 و 49 و 64
و) 13.9 ، 12.8
ز) 46 ، 47 ، 48 ، 56
ح) 55 ، 62 ، 69 ، 78
ط) 32 ، 24 ، 16.8
ي) 400 ، 500 ، 600 ، 700
ل) 312 ، 313 ، 314 ، 412
م) 312 ، 322 ، 332.412
98. الانتهاء من التعاريف.
أ) المعلوماتية هي العلم الذي يدرس الأفعال بالمعلومات
ب) الجغرافيا علم يدرس قشرة الأرض والأشخاص الذين يعيشون عليها
ج) الصوتيات - قسم من علم اللغويات يدرس أصوات الكلام والبنية الصوتية للغة.
د) علم النبات هو قسم من علم النبات ، قسم من علم الأحياء
ه) الاسم هو جزء مستقل من الكلام يجيب على الأسئلة "من؟" ، "ماذا؟" والدلالة على الموضوع
و) الفعل جزء مستقل من الكلام يشير إلى فعل ويجيب على الأسئلة "ماذا أفعل؟" ، "ماذا أفعل؟" إلخ.
ز) المزارعون هم أشخاص يعملون في الأرض
ح) مربي الماشية هم أشخاص يقومون بتربية حيوانات المزرعة
ط) الصناعة الثقيلة هي فرع من فروع الصناعة التي تنتج بشكل أساسي وسائل الإنتاج
ي) الصناعة الخفيفة هي مجموعة من الصناعات المتخصصة التي تنتج السلع الاستهلاكية بشكل أساسي
99. حل لغز الكلمات المتقاطعة "المفهوم كشكل من أشكال التفكير".
أفقيا. 6. الانتقاء الذهني لبعض سمات الشيء وإلهاءه عن الآخرين. 7. شكل التفكير الذي يعكس السمات الأساسية لشيء فردي أو مجموعة من الأشياء. 8. كلمات تعبر عن نفس المفهوم ولكن بشكل مختلف.
عموديا. 1. تعداد جميع السمات الأساسية للكائن في جملة متماسكة. 2. الكلمات التي تبدو متشابهة ولكنها تعبر عن مفاهيم مختلفة. 3. الاتحاد العقلي للأشياء المتجانسة. 4. التقسيم العقلي لشيء ما إلى الأجزاء المكونة له أو اختيار ميزات الكائن. 5. الارتباط العقلي في جزء واحد من أجزاء الشيء أو سماته. الإجابات: أفقيا: 6. التجريد. 7. المفهوم. 8. المرادفات.
عمودي: 1. التعريف. 2. متجانسة. 3. التعميم. 4. التحليل. 5. التوليف.
100 *. تمت كتابة العبارات المائة التالية في كتاب واحد."هناك عبارة واحدة خاطئة بالضبط في هذا الكتاب."
"هناك بيانان خاطئان بالضبط في هذا الكتاب."
"هناك بالضبط مائة تصريح خاطئ في هذا الكتاب."
أي من هذه العبارات هو الصحيح؟

99 عبارة فقط صحيحة ، لأنه إذا كان 1 خاطئًا ، فسنحصل على تناقض ، كما هو الحال مع 100. وإذا كان 99 فقط صحيحًا ، فعندئذٍ يكون 1 فقط صحيحًا (100 صحيح - 99 خطأ = 1 صحيح) ، وهو ما انها تقول.

101. أدخل الكلمات المفقودة (ضع علامة بنقاط).
أ) يمكنك التعرف على شخص غريب إذا كان لديك وصفظهوره.
ب) يسمح إظهار خصائص الفواكه والخضروات بصريًا غبي.
الخامس) تخطيطعلى نطاق معين يجعل مقترحات المهندس المعماري لتطوير المنطقة مرئية.
ز) طاولةالجدول الزمني هو نموذج لحركة القطار.
ه) يجب أن تفكر دائمًا خطةحل مشكلة.
102. اجعل البيانات صحيحة. (بخط عريض بخط سميك)
1) يسمى الكائن الذي يستخدم "كبديل" ، ممثل كائن آخر لغرض معين ، بالنموذج.
2) النموذج يحتوي على جميع ميزات الكائن الأصلي.
3) النموذج له السمات الأساسية للكائن الأصلي.
4) النموذج يحتوي على معلومات أقل من الكائن الأصلي.
5) يحتوي النموذج على معلومات أكثر من الكائن الأصلي.
6) النموذج يحتوي على نفس المعلومات مثل الكائن الأصلي.
7) يمكنك إنشاء واستخدام نماذج مختلفة للكائن.
8) يمكن إنشاء نموذج كائن واحد فقط واستخدامه.
9) يمكنك إنشاء واستخدام نماذج كاملة الحجم فقط للكائن.
103- تحديد أي من النماذج التالية إعلامي وأيها كامل النطاق.

104. لماذا من المستحسن اللجوء إلى النمذجة في المواقف المعروضة؟
أ) الكائن قيد الدراسة كبير جدًا ، وتستمر العملية بسرعة كبيرة
ب) الجسم الذي تم فحصه صغير جدًا
ج) دراسة شيء ما يمكن أن يؤدي إلى إتلافه
د) الكائن قيد الدراسة كبير جدًا ، فدراسة الكائن أمر خطير
ه) دراسة الكائن في غاية الخطورة
و) الكائن قيد الدراسة كبير جدًا
105. وصف أمثلة على استخدام النماذج من أجل:
أ) تمثيلات الأشياء المادية: نماذج المباني السكنية والصناعية وغيرها
ب) تفسيرات الحقائق المعروفة: نماذج لأنظمة بشرية مختلفة: الجهاز الهضمي ، والقلب والأوعية الدموية ، والعصبي ، والعظام ، وبنية الأعضاء الفردية
ج) اختبار الفرضيات واكتساب معرفة جديدة بالأشياء قيد الدراسة: نماذج السيارات الجديدة والطائرات والسفن وما إلى ذلك.
د) التنبؤ: مراقبة الأقمار الصناعية لحركة الكتل الهوائية ، وإنشاء وحركة الأعاصير
هـ) الإدارة: الجدول الزمني لحركة مختلف أنواع النقل
106- اذكر نماذج المعلومات:
خريطة البدنية
كره ارضيه
المسافة مقابل مخطط الوقت
تخطيط المبنى
نمط الكروشيه
تفاحة وهمية
غبي
خريطة المترو
107. أشر إلى أزواج من الأشياء التي يمكن أن نقول عنها أنها مرتبطة بعلاقة "كائن - نموذج":
الحاسوب - المعالج
سيلان الأنف
سيارة - الوصف الفنيالسيارات
المدينة - دليل المدينة
طائرة - نموذج طائرة يتم التحكم فيه عن بُعد
رجل - عارضة أزياء
نوفوسيبيرسك هي مدينة
108. املأ مخطط أصناف نماذج المعلومات.

109- أعط أمثلة:
أ) نموذج المعلومات التصويرية: الرسومات والصور
ب) نموذج معلومات التوقيع: الوصف اللفظي ، والصيغ
ج) نموذج المعلومات المختلط: الجداول ، الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية (الخرائط ، الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية القُطرية)
110. هل التقيت بنماذج المعلومات في الحياة اليومية؟ اعط مثالا.
جداول مع الصيغ والخصائص الفيزيائية. جدول الدروس. رسومات مختلفة. الصيغ في الرياضيات والفيزياء.
رسومات آليات مختلفة. الصور والرسوم التوضيحية في الكتب المدرسية وعلى الملصقات.
111. حل لغز الكلمات المتقاطعة نمذجة المعلومات.
عموديا. 1. نماذج المعلومات ، حيث يتم استخدام العناصر التصويرية والرمزية في نفس الوقت. 4. النماذج ، التي هي أشياء حقيقية ، في شكل مختزل أو مكبر ، تعيد إنتاج مظهر أو هيكل أو سلوك موضوع النمذجة. 5. الكائن الأصلي الذي يتم إنشاء النموذج الوكيل من أجله. 7. كائن بديل.
أفقيا. 2. عملية إنشاء النموذج واستخدامه. 3. نماذج مقدمة في شكل نص بلغة طبيعية ، صيغة أو برنامج على لغة خاصةبرمجة. 6. نماذج تمثل الصور المرئيةالأشياء المسجلة على أي ناقل بيانات. 8. مجموعة من الميزات تحتوي على جميع المعلومات اللازمة حول الكائن قيد الدراسة (كلمتين).
الإجابات: عموديا: 1. مختلط. 4. طبيعي. 5. النموذج الأولي. 7. النموذج.
أفقيًا: 2. النمذجة. 3. مهم. 6. تصويرية. 8. نموذج المعلومات.
112 *. وصلت دفعة من أجهزة الكمبيوتر إلى مخزن المتجر ، الذي يشغل بالكامل حاوية على شكل خط متوازي. بعد 7 ساعات من العمل من قبل فريق من اللوادر ، لا يزال الحمل يبدو وكأنه خط متوازي ، حيث تكون جميع الجوانب نصف حجم الأصل.
كم ساعة سيستغرقها نفس فريق اللوادر لتفريغ الحمولة المتبقية؟ استخدم صورة - نموذج معلومات رمزي للإجابة على السؤال.

إذا تم تقليل جميع أبعاد خط متوازي السطوح المستطيل بمقدار مرتين ، فإن الحجم سينخفض ​​بمقدار 8 مرات. لذلك ، إذا بقي V (الحجم) ، فسيكون 8V. من هنا ، تم تصنيع 7 فولت في 7 ساعات. لذلك سوف يستغرق الأمر ساعة واحدة لـ V. الجواب: 1 ساعة.

113- استخدم كتاب تاريخ مدرسي وأعط مثالاً لنموذج شفهي لحدث تاريخي.
تداعيات أحداث القرن الثالث عشر: كانت أحداث هذا القرن بمثابة بداية للدفاع عن الأراضي الروسية من دول أوروبا الغربية ؛ تسبب نير القبيلة الذهبية في إلحاق أضرار جسيمة بالتنمية الاقتصادية والسياسية والثقافية لروسيا.
114- استخدم كتاباً مدرسياً عن الجغرافيا وأعط مثالاً لنموذج شفهي لميزة جغرافية أو عملية طبيعية.
المحيط هو الحارس الرئيسي للمياه ، والذي أذهل الباحثين منذ فترة طويلة بخصائصه غير العادية. تتخلل المياه الغلاف الجغرافي بأكمله وتقوم بأعمال مختلفة فيه.
115- استخدم كتاباً مدرسياً في علم الأحياء وأعط مثالاً لنموذج شفهي لشيء من النباتات أو الحيوانات.
التكافل هو علاقة متبادلة المنفعة بين كائنين.
116- أعط أمثلة:
أ) الكلمات متعددة المعاني: مفتاح (من القفل) - مفتاح (زنبركي) ، قلم (للكتابة) - مقبض (باب) ، لوح (حديد) - لوح (خشب)
ب) استخدام الكلمات بالمعنى الحرفي والمجازي: الطقس الربيعي - مزاج الربيع ، العناصر الذهبية - الأيدي الذهبية ، لعبة للأطفال - لتكون لعبة في يد شخص آخر
ج) مرادفات الكلمات: مستودع التخزين ، المرض - المرض ، فرس النهر - فرس النهر ، المفتاح - الربيع ، الاسترخاء - الاسترخاء ، الفرح - المرح
د) الكلمات متجانسة اللفظ: المفتاح (من القفل) - المفتاح (الزنبرك) ، المنجل (الشعر) - الخزع (الأداة) ، القوس (السلاح) - القوس (النبات)
هـ) احتراف الكلمات: التصنيع ، الفردية ، المنطقة المتأثرة ، التفاضلية ، التكامل ، الاسترخاء ، الدافع ، التنمية الاقتصادية
117. أ) ما هو نموذج العلاقات بين الناس المبني في حكاية IA Krylov "الذئب والحمل"؟ أعط سطور الحكاية التي تدعم فكرتك.
ب) ما هي نماذج الشخصيات البشرية المبنية في حكاية آي أيه كريلوف "اليعسوب والنملة"؟ أعط سطور الحكاية التي تدعم فكرتك.

أ) هذا مثال على أسلوب علاقة سلطوي. من ناحية ، الذئب هو تجسيد للقوة ، ومن ناحية أخرى الحمل هو الضعف. تؤكد السطور "الحمل يرى ، إنه يسعى إلى الفريسة" و "القوي دائمًا ما يقع اللوم على الضعفاء" على انعكاساتنا
ب) نموذج النوع المهمل للشخصية (اليعسوب) والكادح (النملة) متناقض. السطور "من يريد أن يتغذى جيدًا في الشتاء ، كان مشغولًا بذلك منذ الربيع" و "هل تمكنت من إدارة كل شيء؟ هذا هو الحال: الرقص بطريقة أو بأخرى! "
118. الأمثال والأقوال والعبارات هي نوع من النماذج التي نستخدمها في الكلام لمنحه صورًا وعاطفية. اقرأ قصص الأمثال ووصف المواقف المعاصرة التي يخدمونها كنماذج.
أ) افعل شيئًا مألوفًا كل يوم.
ب) حل جميع المشاكل والصعوبات بسرعة
ج) حول النمو البدني القوي
119. إنشاء وكتابة الترتر.
أ) الكمبيوتر - 1 اسم
الإلكترونية والشخصية - 2 من الصفات الاسمية
يحسب ، ويعالج ، ويتحكم - 3 أفعال لكل اسم
آلة حوسبة لنقل المعلومات وتخزينها ومعالجتها - عرض واحد ،
الكمبيوتر - الموقف العاطفي.
ب) بليغ ، عابر ، يبسط ، يأسر ، يشغل
التواصل يجمع الناس معًا. الشيء الضروري ج) إعلامي ، طبيعي يبسط ، يشير ، ينسخ
النموذج هو النموذج الأولي للكائن
على غرار
120. وضع علامات العمليات الحسابية في كل مخطط.
أ) اضرب
ب) قسمة
ج) اضرب
د) يضاف
ه) اضرب
و) اضرب
121. حل مشاكل الكلمات التالية.
أ) ينتقل مسافر من مدينة إلى أخرى لمدة 10 أيام ، ويسلك مسافر آخر نفس المسار في 15 يومًا. كم يومًا سيجتمع المسافرون إذا غادروا هذه المدن في نفس الوقت للقاء بعضهم البعض؟ ب) جلبوا الطعام إلى مزرعة الدواجن ، وهو ما يكفي للبط لمدة 30 يومًا ، وللأوز لمدة 45 يومًا. احسب عدد الأيام التي سيستمر فيها الطعام المحضر لكل من البط والإوز معًا. ج) يمكن للطالب تنظيف الفصل في 20 دقيقة ، والطالب الثاني - في 30 دقيقة. في كم دقيقة يمكنهم تنظيف الفصل من خلال العمل معًا؟ أ) S هو طول المسار بين المدن
S / 10 - سرعة المسافر الأول
ق / 15 - سرعة المسافر الثاني
S / (S / 10 + S / 15) - عدد الأيام التي سيجتمع خلالها المسافرون
S / (S / 10 + S / 15) = 6 أيام.
الجواب: 6 أيام
ب) أ - كل الأعلاف
أ / 30 - كمية العلف ليوم واحد للبط
أ / 45 - كمية الطعام في اليوم الواحد للأوز
أ / (أ / 30 + أ / 45) - عدد الأيام التي يأكل فيها البط والإوز كل الطعام معًا
أ / (أ / 30 + أ / 45) = أ / أ (1/30 + 1/45) = 1 / (3/90 + 2/90) = 1 / (5/90) = 90/5 = 18
الجواب: 18 يوم
ج) يمكن للطالب الأول إزالة 1/20 من الغرفة في دقيقة واحدة ، والطالب الثاني - 1/30 من الغرفة. => ، يمكنهم معًا إزالة 1/20 + 1/30 = 5/60 من الخزانة في دقيقة واحدة. لذلك ، سيقومون بإزالة الفصل بأكمله في 60/5 = 12 دقيقة.
الجواب: 12 دقيقة
122 *. تزحف كاتربيلر من الأرض على طول ساق نبات يبلغ ارتفاعه مترًا واحدًا. خلال النهار يرتفع بمقدار 3 بوصات ، وفي الليل ينخفض ​​بمقدار بوصتين. كم يوما ستزحف اليرقة إلى قمة النبتة؟
1. 3-2=1
2. 1 +(3-2)=2
3. 2+(3-2)=3
4. 3+(3-2)=4
5. 4+(3-2)=5
6. 5+(3-2)=6
7. 6+(3-2)=7
8. 7+(3-2)=8
9. 8+3=11
الإجابة: تستغرق اليرقة 9 أيام للوصول إلى القمة.

123. أعط أمثلة للجداول التي استخدمتها في المدرسة والتقيت بها في الحياة اليومية.
أمثلة على الجداول: جدول الضرب ، جدول الدروس. برنامج تلفزيوني ، جدول القطار.
124- حدد العناصر الرئيسية لهيكل طاولة جيدة التشكيل.

125. أعط مثالاً لجدول من نوع "كائنات - خصائص".

126- أعط مثالاً لجدول من نوع "كائنات - كائنات - واحد".

127. أعدت الفطائر مع المربى ، والفطائر مع الملفوف ، والفطائر مع القشدة الحامضة والفطائر مع المربى على الإفطار في كافيتريا المدرسة. اختارت لينا وأنيا وفانيا وسفيتا أطباق مختلفة. حدد الطبق الذي يختاره كل طفل ، إذا كان معروفًا أن لينا وآنيا من محبي الحلويات ، وأن فانيا وأنيا يحبون الفطائر أكثر من أي شيء آخر.
حل:

أنيا - فطائر بالمربى. لينا - الفطائر مع المربى. فانيا - فطائر الملفوف سفيتا - الفطائر مع القشدة الحامضة.
128- يذهب بيتيا وفانيا وساشا إلى نفس المدرسة الابتدائية ولكن في فصول مختلفة. انتقلت بيتيا إلى الفصل الذي درس فيه ساشا العام الماضي. في غضون عام ، ستنتقل فانيا إلى الفصل الذي ستتخرجه بيتيا هذا العام. ما هو الصف الذي يذهب إليه كل من الأولاد؟
حل:

منذ أن "انتقل" بيتيا إلى فصل دراسي معين ، فمن الواضح أنه لا يدرس في الصف الأول. لم يدرس ساشا أيضًا في الصف الأول وليس في الصف الثاني ، لأنه فئة "أكبر" من بيتيا. فانيا في الصف الأول. في غضون عام ينهي الصف الثاني وينتقل إلى الصف الثالث. بيتيا في الصف الثالث. ساشا في الرابع.
129. ذهب ثلاثة من الأصدقاء في نزهة على الأقدام وهم يرتدون أحذية وفساتين من الألوان الأبيض والأخضر والأزرق. من المعروف أن أنيا فقط كانت لها نفس لون الفستان والأحذية. لم تكن أحذية وفالي بيضاء. كانت ناتاشا في حذاء أخضر. حدد لون الفستان والحذاء لكل من أصدقائك.
حل:

أنيا - فستان أبيض وأحذية بيضاء. فاليا - فستان أخضر وأحذية زرقاء. ناتاشا - فستان أزرق ، حذاء أخضر.
130. ثلاثة شبان - أندريه وبرونيسلاف وبوريس. أحدهما صيدلاني والآخر محاسب والثالث مهندس زراعي. يعيش أحدهم في بوبرويسك ، والآخر في أرخانجيلسك ، والثالث في بيلغورود. مطلوب لمعرفة من يعيش وأين ومن لديه مهنة. من المعروف فقط أن:
1) بوريس يزور بوبرويسك فقط في زيارات ، ونادرًا ما يزور ذلك الوقت ، على الرغم من أن جميع أقاربه يعيشون في هذه المدينة ؛
2) بالنسبة لاثنين من هؤلاء الأشخاص ، تبدأ أسماء المهن والمدن التي يعيشون فيها بنفس الحرف مثل الأسماء ؛
3) أحضرت أخته الصغرى زوجة الصيدلاني إلى بوريس.
حل:

يعيش جميع أقارب بوريس في بوبرويسك ، وشقيقته الصغرى زوجة صيدلي. وبالتالي ، يعيش الصيدلاني في بوبرويسك. شخصان لهما أسماء ومدن ومهن تبدأ بالحرف نفسه. نحصل على ثلاثة: مهندس زراعي - أندريه - أرخانجيلسك. ندخل هذه المعلومات في الجدول. أخيرًا نحصل على: بوريس - بيلغورود - محاسب ؛ صيدلي - بوبرويسك -برونيسلاف.
١٣١ - ونظم طلاب المعهد التربوي فرقة موسيقى البوب ​​الرباعية. ميخائيل يعزف على الساكسفون. درس عازف البيانو في كلية الجغرافيا. اسم الطبال ليس فاليري ، وطالب كلية الجغرافيا لا يسمى ليونيد. ميخائيل لا يدرس في كلية التاريخ. أندري ليس عازف بيانو أو عالم أحياء. فاليري لا يدرس في قسم الفيزياء وعازف الدرامز ليس في قسم التاريخ. ليونيد لا يعزف على الجهير المزدوج. ما هي الآلة التي يعزف عليها فاليري وما هي الكلية التي يدرس بها؟

درس فاليري في كلية الجغرافيا ، وهو عازف بيانو.
132- بحث صغير. خلال الأسبوع ، سجل في جدول الوقت الذي تقضيه في المدرسة ، وإعداد الواجبات المنزلية ، والمساعدة في المنزل ، والأنشطة الخارجية ، والنوم ، والمزيد. اسبوعي
على المرء
133 *. يسافر الركاب إيفانوف وبتروف وسيدوروف في القطار. اتضح أن لسائق القطار ومساعده والقائد نفس الألقاب. من المعروف أن:
1) يعيش الراكب إيفانوف في موسكو ؛
2) يعيش الدليل في منتصف الطريق بين موسكو وسانت بطرسبرغ ؛
3) راكب يحمل نفس اسم قائد القطار يعيش في سانت بطرسبرغ ؛
4) الراكب الذي يعيش بالقرب من مكان إقامة الموصل من الركاب الآخرين لديه ضعف عدد الأطفال مثل الموصل ؛
5) الراكب بيتروف لديه ثلاثة أطفال.
6) سيدوروف (من طاقم القطار) فاز مؤخرًا بلعبة بلياردو ضد السائق.
ما هو اسم سائق القطار؟
يعيش الراكب إيفانوف في موسكو ، ويحمل اسم الموصل في سانت بطرسبرغ ، والقائد في المنتصف بين هاتين المدينتين. الراكب الذي يعيش في نفس مكان المرشد لديه عدد زوجي من الأطفال ؛ لذلك هذا ليس بتروف ، ولكن سيدوروف. وبالتالي ، فإن لقب المرشد هو بيتروف. الخلاصة: اسم السائق ايفانوف.

134- ادرس بعناية الرسم البياني "التغيرات في درجة حرارة الهواء في أيار / مايو 2012" في الصفحة 82 من البرنامج التعليمي. أجب على الأسئلة:
أ) ما هو التاريخ الذي تم فيه تسجيل أعلى درجة حرارة؟ - 14 مايو
ب) ما هي أعلى درجة حرارة خلال الشهر؟ - 23 درجة
ج) في أي أيام سجلت أدنى درجة حرارة؟ - 12 و 30 مايو
د) ما هي أدنى درجة حرارة خلال الشهر؟ - 10 درجات
هـ) كم يوما كانت درجات الحرارة تزيد عن +15 درجة مئوية؟ - 17 يومًا
135. باستخدام الرسوم البيانية للحركة الموضحة في الرسم ، حدد سرعة حركة كل جسم واكتب الصيغة التي تعبر عن اعتماد المسافة المقطوعة على وقت حركة الجسم.
يمكن أن تكون هذه الأشياء التالية: أ - طائرة هليكوبتر ، ب - سيارة ، ج - راكب دراجة ، د - حصان ، ه - مشاة.
136- خلال الأسبوع ، سجل في الجدول كيفية استخدامك لوقت فراغك: كم من الوقت تخصص لقراءة الكتب ، وكم من الوقت تشاهد التلفاز ، وكم - التحدث مع الأصدقاء ، وما إلى ذلك.
على المرء
137- يستريح كل تلاميذ المدارس سنوياً في أيام الإجازات وعطلات نهاية الأسبوع والأعياد. في جميع الأيام المتبقية من المفترض أن يدرس الطالب. وفقًا للإجراءات القانونية التنظيمية السارية على أراضي الاتحاد الروسي ، تعتبر العطلات غير الرسمية: 1-5 يناير ، 7 يناير ، 23 فبراير ، 8 مارس ، 1 مايو ، 9 مايو ، 12 يونيو ، 4 نوفمبر. إذا صادفت عطلة نهاية الأسبوع عطلة نهاية الأسبوع ، فسيتم توفير يوم عطلة إضافي.
في تقويم 2013 ، ضع علامة على جميع أيام العطلات (عطلات نهاية الأسبوع والعطلات) بعلامة حمراء ، وأيام الإجازة بعلامة خضراء.

على المرء
138. قم بإجراء مسح صغير بين الأقارب أو الأصدقاء أو المعارف أو الجيران حول الأسئلة التالية.
1) ماذا تقرأ (تعليمي أو علمي ، علم شعبي ، خيال ، مجلات وصحف لامعة)؟
2) كم من الوقت تقضيه في القراءة يوميًا (حتى 30 دقيقة ، من 30 دقيقة إلى ساعة واحدة ، أكثر من ساعة واحدة)؟
مقابلة 10 أشخاص على الأقل. توفير المعلومات في الجداول.

على المرء
139 - تُعرض بيانات النمو السكاني في العالم باستخدام جدول ومخطط شريطي ورسم بياني.
من بين النماذج المعروضة ، يوفر الرسم البياني أكثر تمثيل مرئي للنمو السكاني. يضمن هذا المخطط أن المعلومات دقيقة وواضحة. باستخدام هذا المخطط ، من الملائم مقارنة حجم السكان في فترات مختلفة.
140. حل لغز الكلمات المتقاطعة "الرسوم البيانية والرسوم البيانية".
أفقيا. 5. رسم بياني يتكون من مستطيلات متوازية (أشرطة) بنفس العرض. 6. صورة بيانية، إعطاء تمثيل مرئي لنسبة بعض الكميات أو عدة قيم لنفس الكمية ، حول التغيير في قيمها. 7. يستخدم الرسم البياني عندما تضيف القيم المقارنة ما يصل إلى 100٪. 8. أثناء التصور ... قد تفقد المعلومات. 9. المعلومات التي يسهل تمثيلها باستخدام الجداول وتصور باستخدام الرسوم البيانية.
عموديا. 1. مخطط له محوره الخاص لكل نقطة في سلسلة البيانات. 2. عرض مرئي للمعلومات ، مما يسهل إدراكها. 3. خط يعطي تمثيلاً مرئيًا لطبيعة اعتماد أي كمية (على سبيل المثال ، مسار) على أخرى (على سبيل المثال ، الوقت). 4. القدرة على فهم المعلومات بسهولة بصريًا.
الإجابات: أفقي: 5. عمودي. 6. رسم تخطيطي. 7. تعميم. 8. الدقة. 9. نفس النوع.
عمودي: 1. البتلة. 2. التصور. 3. الرسم البياني. 4. الرؤية.

141. صِف بإيجاز وضعًا من الحياة الواقعية استخدمت فيه أنت أو أفراد أسرتك المخطط.
عند إصلاح الراديو ، يستخدم مهندسو الكهرباء الدوائر الكهربائية. من الملائم استخدام خرائط الطريق عند السفر. تساعد خرائط المترو الشخص على التنقل أثناء التنقل. هناك مخططات مرئية للعمل في مواقف مختلفة. تساعد مخططات الشقة في إنشاء حلول التصميم.
شارك 142.100 طالب في الصف السادس في استطلاع اكتشفوا فيه ألعاب الكمبيوتر التي يحبونها أكثر: المحاكاة أو المهام أو الاستراتيجيات. نتيجة لذلك ، ذكر 20 مشاركًا أجهزة محاكاة ، 28 - مهمة ، 12 - إستراتيجيات. اتضح أن 13 من تلاميذ المدارس يعطون نفس التفضيل لأجهزة المحاكاة والمهام ، و 6 لألعاب المحاكاة والاستراتيجيات ، و 4 للمهام والاستراتيجيات ، و 9 غير مبالين تمامًا بألعاب الكمبيوتر هذه. أجاب بعض الرجال بأنهم مغرمون بنفس القدر بالمحاكاة والمهام والاستراتيجيات. كم عدد الرجال مثل ذلك؟

دع المنطقة الأولى تتوافق مع تلاميذ المدارس الذين يلعبون أجهزة المحاكاة فقط ، 2 - العب المحاكيات والمهام فقط ، ثالثًا - ألعاب المحاكاة والمهام والاستراتيجيات. سابعا- لعب المحاكاة والاستراتيجيات. يتوافق المجال IV مع الطلاب الذين يلعبون المهام فقط ، V - المهام والاستراتيجيات فقط ، VI - الإستراتيجية فقط. 100-9-20-13 -28-6-4-12 = 8 الإجابة: 8 تلاميذ في الصف السادس مدمنون بالتساوي على جميع الألعاب الثلاث.
143- ارسم أسباب ونتائج الحصول على درجة سيئة.
الأسباب: 1) لم أكن منتبهًا في الدرس.
2) لم يكمل الواجب البيتي.
3) لقد نسيت دفتر ملاحظاتي وكتابي المدرسي في المنزل.
العواقب: 1) لقد أزعجت نفسي.
2) استاء المعلم.
3) الوالدان الحزينان.
144- يمكن وصف جزء من السلسلة الغذائية في الغابة على النحو التالي:
1) تستخدم النباتات طاقة الشمس.
2) الحشرات تأكل النباتات.
3) تأكل الطيور الحشرات.
4) الثعالب تأكل الطيور.
5) لكن الثعالب أيضا تأكل الحشرات والطيور تأكل النباتات.
ارسم هذه الدائرة في الرسم التخطيطي ، وربط الأرقام المقابلة بالسهام.

الرسم من مصنف
145. إنشاء وصف شفهي وفقا للنظام القائم.
تنقسم مملكة النبات إلى مجموعتين فرعيتين: نباتات منخفضة ونباتات عليا.
تشمل النباتات السفلية الأنواع التالية: البكتيريا ، الطحالب ، الفطريات ، الأشنات. تشمل النباتات العليا نباتات ينقسم جسمها إلى أعضاء ويتكون من أنسجة حقيقية. تنقسم النباتات العليا إلى مجموعتين: الأبواغ (البريوفيت ، السراخس ، ذيل الحصان ، الليز) والبذور (عاريات البذور والمزهرة).
146- على المجموعة (1 ؛ 3 ؛ 5 ؛ 7) ارسم رسمًا بيانيًا للعلاقة: أ) "أقل": ب) "أقل من أو يساوي": ج) "أكثر"

147- ارسم رسمًا بيانيًا تُصوَّر عليه البيانات: "8 مرات 2" ، "8 مرات 4" ، "8 مرات 1" "8 ضرب 8" ، "4 مرات 2" ، "4 مرات 1" ، "2 ضرب 1 "،" 4 هو مضاعف 4 "،" 2 هو مضاعف 2 ". يجب أن يعني كل سهم في الرسم البياني مضاعفًا.

148. تذكر الحكاية الخيالية "سندريلا". ارسم نموذج المعلومات لهذه الحكاية كشبكة دلالية.
الرسم من مصنف
149. أضف تسميات إلى المخطط - قم ببناء شجرة دليل باستخدام الأسماء الكاملة التالية.

150. ضع علامة على شجرة العلاقة التي تمثل أجهزة الكمبيوتر الحديث. استخدم المعلومات المتوفرة في القائمة المتدرجة في الصفحة 174 من البرنامج التعليمي.
الرسم من مصنف
151- يبين الجدول تكلفة النقل بين محطات السكك الحديدية المجاورة. تشير الأرقام الموجودة عند تقاطعات الصفوف والأعمدة بالجدول إلى الأجرة بين المحطات المجاورة المقابلة. إذا كان تقاطع صف وعمود فارغًا ، فإن المحطات ليست متجاورة.
الجواب: 2
152- يبين الجدول تكلفة النقل بين محطات السكك الحديدية المجاورة.

153- تم تحضير اللحوم والشرحات والأسماك للغداء في كافيتريا المدرسة. للحلويات - ايس كريم وفاكهة وفطيرة. يمكن للجميع اختيار دورة ثانية واحدة ودورة حلوى واحدة. كم عدد الخيارات المختلفة الموجودة لوجبة واحدة؟ ارسمهم باستخدام رسم بياني.

154- تذكر حكاية آي. أ. كريلوف "الرباعية":
كم العدد طرق مختلفةهل يستطيع هؤلاء الموسيقيون محاولة الجلوس على التوالي؟ ارسم الرسم البياني المقابل.

155. يوجد 4 مكاتب فردية في الفصل. ما هو عدد الطرق التي يمكن أن يجلس عليها تلميذان وصلان حديثًا؟ ارسم الرسم البياني المقابل.

156 - هناك ثلاثة طرق مؤدية من أكولوفو إلى ريبنيتسا وأربعة طرق من ريبنيتسا إلى كيتوفو. كم عدد الطرق التي يمكنك الوصول إليها من Akulovo إلى Kitovo عبر Rybnitsa؟ ارسم الرسم البياني والرسم البياني المقابل.

157. ميشا خطط لشراء: قلم رصاص ومسطرة ودفتر ملاحظات. اشترى عنصرين مختلفين فقط اليوم. ما الذي يمكن أن تشتريه ميشا ، إذا افترضنا أن المتجر به جميع المستلزمات التعليمية التي يحتاجها. ارسم الرسم البياني المقابل.
هناك 6 خيارات تسوق مختلفة: قلم رصاص ومسطرة ، قلم رصاص ودفتر ، قلم رصاص ودفتر ملاحظات ، مسطرة ودفتر ملاحظات ، مسطرة ودفتر ملاحظات ، دفتر ملاحظات ودفتر ملاحظات.
158. سيرجي من أشد المعجبين بالتزلج على الألواح. غالبًا ما يذهب إلى متجر الرياضة لمعرفة أسعار بعض السلع. يمكنك شراء لوح تزلج مُجمَّع بالكامل من هذا المتجر. ولكن يمكنك شراء منصة ، ومجموعة واحدة من 4 عجلات ، ومجموعة واحدة من حاملتي عجلات ، ومجموعة من الأجزاء المعدنية والمطاطية (المحامل ، والوسادات المطاطية ، والبراغي والصواميل) وبناء لوح التزلج الخاص بك
المجموع 12
80
137
115

159. حل لغز الكلمات المتقاطعة "مجموعة متنوعة من المخططات".
أفقيا. 3. رسم بياني تتميز رؤوسه أو حوافه ببعض المعلومات الإضافية. 7. كائن يتكون من رؤوس وحواف تربط بينهما. 8. رسم بياني موجه ، تتوافق رؤوسه مع الأشياء ، وتحدد الأقواس العلاقة بينهما (كلمتان). 9. خط موجه (مع سهم) يربط بين رؤوس الرسم البياني. 10. خط غير موجه (بدون سهم) يربط بين رؤوس الرسم البياني.
عموديا. 1. ترتيب أجزاء أو عناصر الكل بالترتيب من الأعلى إلى الأدنى. 2. النقطة التي تنطلق منها حواف الرسم البياني. 4. رسم بياني لنظام هرمي. 5. صورة مختصرة معممة لسطح الأرض على مستوى في نظام واحد أو آخر من الرموز. 6. تمثيل بعض الأشياء بشكل عام ، السمات الرئيسية باستخدام الرموز التقليدية. الإجابات: أفقي: 3. مرجح. 7. العد. 8. الويب الدلالي. 9. قوس. 10. الضلع.
عمودي: 1. التسلسل الهرمي. 2. الأعلى. 4. خشب. 5. الخريطة. 6. مخطط.
160 *. دع رقم السيارة يتكون من حرفين متبوعين برقمين ، على سبيل المثال AB-53. كم عدد الأرقام المختلفة التي يمكنك إجراؤها باستخدام 5 أحرف و 6 أرقام؟
في المقام الأول من الرقم يمكن أن يكون هناك واحد من خمسة أحرف ، في الثاني - واحد من خمسة أحرف ، في الثالث - واحد من ستة أرقام ، في الرابع - واحد من ستة أرقام. لذا فمن الممكن وجود 900 (5-5-6-6) رقم مختلف.

161- اكتب في عمود تسلسل أفعالك عندما:
أ) تنظيف الأسنان بالفرشاة يومياً:
ذهبت الى الحمام
فتحت الصنبور بالماء
أخذت فرشاة ولصقها
ضع العجينة على الفرشاة
نظف أسناني
اشطف فمي وأعد الفرشاة والمعجون في مكانه
أوقف الصنبور
ب) الخياطة على الزر الذي تمزقه:
خذ خيطًا بإبرة
خيط الإبرة
خذ الملابس والزر
خياطة زر
نظف بعد نفسك
162- أشر إلى البيان الصحيح.
الخوارزمية هي دائمًا سلسلة معينة من العمليات الحسابية.
يمكن أن تكون الخوارزمية عبارة عن سلسلة معينة من العمليات الحسابية ، أو يمكن أن تكون سلسلة من الإجراءات ذات الطبيعة غير الرياضية. - حقا
الخوارزمية هي دائمًا سلسلة من الإجراءات ذات الطبيعة غير الرياضية.
163. ما هي المعلومات التي تفتقر إليها للإجابة على الأسئلة التالية؟ اكتب جميع المعلومات الأساسية المطلوبة لحل المشكلة.
أ) الأسرة المكونة من الجد والجدة والحفيدة والبق والقط ، تنمو اللفت. هل سيحتاجون إلى استخدام الماوس للحصاد؟
ما هو حجم الحصاد؟
هل يمكن للأسرة أن تستلمها؟
ب) قرر الطفل وكارلسون أن يتشاركا اثنين من المكسرات اللذيذة كأخ - كبير وصغير. كيف افعلها؟
لا يوجد وصف لنظام التقسيم "الأخوي"ج) قامت Sweet Tooth Donut بدعوة Dunno و Speedy وغيرهم من الأشخاص المضحكين إلى عيد ميلاده. كم عدد الكعك الذي يجب أن يخبزه لقضاء عطلة العيد؟
إدمان الطعام وشهية الضيوفد) ذهب ويني ذا بوه وخنزير صغير لزيارة الأرنب. ما هي كمية العسل والحليب المكثف التي يمكن أن تأكلها ويني ذا بوه دون أن تعلق في الباب؟ نسبة وسط ويني الدبدوب ومساحة الفتحة في الباب. محيط الخصر يعتمد على الكمية التي يتم تناولها
164- وضح المهام التي تعتبرها مصاغة بوضوح. (الإجابات بخط غامق)
تلبيس حفلة تنكرية رأس السنة الجديدة.
لقياس درجة الحرارة.
قم بدهن السور.
شراء 300 غرام من الكراميل "رقاب Rakovye" في المتجر.
جهز كل ما تحتاجه لدرس التربية البدنية.
اقرأ قصة "الموسيقي" للمؤلف ف. بيانكي.
لحفظ حكاية أ. كريلوف "اليعسوب والنملة".
اشترِ الكفير والجبن ومنتجات الألبان الأخرى من المتجر.
القضاء على الخلل.
165. تحديد مجموعة كاملةالبيانات الأولية لحل المهام التالية.
حساب مساحة المستطيل - جوانب المثلث
طبخ الغداء - قائمة غداء
حساب تكلفة التسوق في المتجر - تكلفة المشتريات
طبخ السلطة - مكونات السلطة
اكمال الواجب البيتي - قائمة الواجبات المنزلية
166 *. كان هناك قارب على الرصيف ، لا يمكن أن يحمل أكثر من شخصين. وصل أربعة إلى النهر ، وكانوا بحاجة للعبور إلى الضفة المقابلة. عبروا جميعًا النهر دون مساعدة واستمروا في طريقهم ، ووُضِع القارب في نفس الرصيف الذي أُخذ منه. هل هو ممكن؟
ربما ، إذا جاء المسافرون إلى ضفاف مختلفة من النهر.

167. سرد البيانات الصحيحة (الإجابات بخط غامق).
أ) يطور الشخص الخوارزميات.
يتحكم الشخص في عمل المنفذين الآخرين لتنفيذ الخوارزميات.
يقوم الشخص بتنفيذ الخوارزميات.
ب) يطور الكمبيوتر الخوارزميات.
يتحكم الكمبيوتر في تشغيل الأجهزة التقنية المرتبطة بتنفيذ الخوارزميات.
يقوم الكمبيوتر نفسه بتنفيذ الخوارزميات (البرامج).
ج) يطور المقاول الخوارزميات.
يتحكم المقاول في تشغيل الأجهزة التقنية المرتبطة بتنفيذ الخوارزميات.
يؤدي المؤدي بوضوح ودقة الخوارزميات المكونة من الأوامر المضمنة في SKI الخاص به.
168. من هم المؤدون الذين يمكنهم القيام بأنواع العمل التالية؟

169. اكتب بعض الأمثلة عن أجهزة فناني الأداء التقنية التي تلتقي بها في الحياة اليومية.
ميكروويف وثلاجة وغلاية كهربائية.
170- أعط أمثلة:
أ) فناني الأداء غير الرسميين:طالب ، مبرمج ، طبيب ، كلب
ب) فناني الأداء الرسميين:مسجل شرائط ، تلفزيون ، كمبيوتر
171- الشيف الروسي المؤدي قادر على تنفيذ الأوامر التالية:
هنا ، بدلاً من الحرفين X و Y ، يمكنك استبدال الكلمات "لحم" ، "عجين" ، "جبن" ، "خبز" ، "ما حدث". (يمكن أن تكون هذه الكلمات هي قيم المتغيرين X و Y.) باستخدام هذه الأوامر ، قم بتكوين خوارزمية للطاهي الروسي لتحضير الزلابية وطبق واحد أو اثنين من الأطباق الصالحة للأكل.

172- يقفز الفنان جندب على طول المحور العددي بعدد محدد من الأقسام.
أ) 1 = + 3-2
ب) 2 = + 3-2 + 3-2
ج) 3 = + 3-2 + 3-2 + 3-2
د) 4 = + 3-2 + 3-2 + 3-2 + 3-2
هـ) 5 = + 3-2 + 3-2 + 3-2 + 3-2 + 3-2
173 - تم توسيع نظام أوامر منفذ الجندب:
أ) 1 + 5 + 5 + 5-3 + 8-7 + 2 = 15 + 1 = 16
ب) س + 5 + 3 + 2-4 + 3-1 + 2 = 12 ؛ س + 10 = 12 ؛ س = 2
ج) س + 4-2-4: 2 = س + 8-6 = س + 2. يعني إلى اليمين 2.
174- تغيرت البيئة التي يتصرف فيها فنان الأداء "جراسهوبر" تغيراً طفيفاً. الآن يقفز على طول محور الأرقام ، فوق كل قسم يوجد حرف.
أ) الليل
ب) النموذج
175. اكتب برامج للجندب ، وبمساعدته سيجمع الكلمات التالية.
أ) الموقف الأولي: 3
برنامج:
-2! -1! +5! +4!
ب) الموقف الأولي: 2
برنامج:
0! +4! -3! -2!+3!
ج) الموقف الأولي: 2
برنامج:
-2!+3!+10!-2!-2!+5!-10+11!-15!+16
176- المؤدي اختصاصي الطهي مخصص لقلي الكعك. يعتبر الخبز المسطح جاهزًا إذا تم قلي كل جانب منه لمدة دقيقة واحدة. بيئة المؤدي عبارة عن مقلاة تحتوي على كعكتين. يتم عرض نظام أوامر المنفذ في الجدول:
نظام رفض المنفذ على النحو التالي. ينشأ رفض "لا أفهم" عندما يُعطى المنفذ أوامر بـ "المكان 3" ، "تسليم 3" ، إلخ ؛ هذه الأوامر ليست في SKI لفناني الطهي. يحدث رفض "لا يمكن" عندما تحاول قلي نفس الجانب مرتين. لفناني الطبخ ، يؤلف خوارزمية:
أ) عمل 4 كعكات في 4 دقائق:

ضع 1 ، مكان 2 ، انتظر ، انعكاس 1 ، فليب 2 ، انتظر ، أزل 1 ، أزل 2
ب) عمل 5 كعكات في 5 دقائق:
ضع 1 ، مكان 2 ، انتظر ، انعكاس 1 ، فليب 2 ، انتظر ، أزل 1 ، أزل 2
ضع 1 ، انتظر ، قلب 1 ، مكان 2 ، انتظر ، أزل 1 ، قلب 2 ، مكان 1 ، انتظر ، أزل 2 ، قلب 1 ، انتظر ، أزل 1
177. حل لغز الكلمات المتقاطعة الخوارزميات والمنفذين.
أفقيا. 1. مؤدي عالمي ، جهاز للعمل مع المعلومات. 4. شخص أو مجموعة من الناس أو حيوان أو جهاز تقني قادر على تنفيذ أوامر معينة. 5. وصف التسلسل النهائي للخطوات في الحل ، بدءًا من البيانات الأولية إلى النتيجة المطلوبة. 6. فنان يؤدي دائمًا نفس الأمر بنفس الطريقة.
عموديا. 2. مطور الخوارزمية. يدير عمل المنفذين الآخرين لتنفيذ الخوارزميات ؛ المنفذ للخوارزميات. 3. مجموعة من جميع الأوامر التي يمكن أن يقوم بها بعض المؤديين. 7. جهاز آلي مصمم لتنفيذ عمليات الإنتاج والعمليات الأخرى التي يقوم بها عادة الشخص. 8. استبدال جزء من العمالة البشرية بعمل ماكينات (أجهزة آلية). 9. المنطقة والوضع والظروف التي يعمل فيها المقاول.
الإجابات: أفقي: 2. شخص. 3. SKI. 7. الروبوت. 8. الأتمتة. 9. الأربعاء.
عمودي: 1. كمبيوتر. 4. المقاول. 5. الخوارزمية. 6. رسمي.
178 *. ادعى فارسان يد سيدة نبيلة. لاختيار الأكثر استحقاقًا ، عرضت عليهم السيدة اختبارًا: "سأتزوج واحدًا منكم والذي كان حصانه آخر من يسجل إلى القلعة المجاورة" ، قالت للفرسان. بعد التشاور لفترة ، قفز الفرسان على خيولهم واندفعوا بأقصى سرعة إلى القلعة. في نفس اليوم ، كان على السيدة المتقلبة أن تمد يدها للفائز. كيف حسم الفرسان خلافهم؟
لإكمال هذه المهمة ، تبادل الفرسان خيولهم. جالسًا على حصان الخصم ، حاول كل منهم أن يكون أول من قطع المسافة.

GDZ Reshebnik in Informatics للصف السادس مصنف Bosov FSES إجابات / يتضمن هذا المنشور التعليمي المنهجي حل جميع المهام والتمارين للكتاب المدرسي الجديد وكتاب العمل لـ L.L. Bosovoy في علوم الكمبيوتر للصف السادس. إن برنامجنا "Reshebnik" موجه إلى أولياء أمور الطلاب وهو مصمم لتركيزهم على فصول مشتركة مع الأطفال حول أكثر الموضوعات صعوبة ، لتحسين التحكم في الواجبات المنزلية. في وقت قصير ، يمكن للوالدين أن يصبحوا مدرسين منزليين فعالين.

مدرسة MBOU الثانوية رقم 4

مدرس علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كوزلوفا سفيتلانا أليكساندروفنا

اختبارتم تجميعها على أساس المواد التعليمية لـ L. L. Bosov "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للصف السابع" للفصل التعليمي 1 "الكائنات والأنظمة"

الإجابات الخيار 1

الموضوع: جريدة ، كتاب ، كلب.

العملية: قوس قزح ، سراب ، مطر ، رعد ، رياح.

ظاهرة: القراءة والمشي

أ) آلة ، ماكينة خياطة ، طائرة

ب) كتاب ، دفتر ملاحظات ، قرص

ج) دفتر ملاحظات ، مقلمة ، مذكرات

كمبيوتر

ب) الفاكهة

أ) نوع البيانات: رقمي

القاعدة: أضف 17 إلى الرقم الموجود في المدخل

ب) نوع البيانات: نص

القاعدة: يحسب العداد عدد الأحرف في الكلمة

أ -2 ، ب -1 ، ب -3

الإجابات الخيار 2

المعلومات هي معلومات عن العالم من حولنا

المعلوماتية علم يدرس أنماط نقل المعلومات وتخزينها ومعالجتها في الطبيعة والمجتمع والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر

الكائن هو أي جزء من الواقع المحيط (كائن ، عملية ، ظاهرة) يُدرك ككل.

العنصر: مسجل شريط ، ببغاء ، زهرة

العملية: التزلج والغناء وتفتح الصبار

ظاهرة: ثلج ، عاصفة ، عاصفة ثلجية ، قوس قزح.

أ) فرشاة ، قماش ، قلم رصاص

ب) ثلاجة ، حاوية ، خزانة

ب) الدهانات والقلم الرصاص والممحاة

أ) الحيوانات

ج) العواصم

أ) نوع البيانات: رقمي

القاعدة: ارفع الرقم عند الإدخال إلى نفس الرقم. 27

ب) نوع البيانات: نص

القاعدة: يكتب جميع الحروف الساكنة من الكلمات عند الإدخال

الخيار 1

مهمة واحدة.

أعط تعريفًا:

2 مهمة.

املأ الجدول:

غرض

معالجة

ظاهرة

جريدة ، قوس قزح ، كتاب ، ميراج ، قراءة ، مشي ، كلب ، مطر ، رعد ، رياح.

3 مهمة.

أ)التكنولوجيا المدروسة في الدرس _______________ ؛

ب) تُستخدم لتخزين المعلومات _______ ؛

ج) في محفظتك _______________ ؛

4 مهمة.

أ) الشاشة ، وحدة النظام ، لوحة المفاتيح - _______.

ب) التفاح والكمثرى والكرز ______.

ج) النيل ، الكونغو ، الدانوب ، الراين ______.

5 مهمة.

مدخل

مراقب

انتاج |

لا استطيع

مدخل

طابعة

الماسح الضوئي

ريبوس

الفأر

انتاج |

لا استطيع

نوع البيانات ___________________

القاعدة ______________________

مهمة إضافية

أ) طابعات الليزر هي أجهزة إخراج المعلومات

1) العلاقة بين شيئين

ب) ساعة بيغ بن في لندن

2) العلاقة بين كائن ومجموعة من الكائنات

ج) كامتشاتكا شبه جزيرة

3) العلاقة بين مجموعتين من الأشياء

العمل المستقل رقم 1 "كائنات وأنظمة"

الخيار 2

مهمة واحدة.

أعط تعريفًا:

المعلومات _____________________________________________

علم الحاسوب هو ____________________________________________

الكائن هو _________________________________________________

2 مهمة.

املأ الجدول:

غرض

معالجة

ظاهرة

مسجل الشريط ، عاصفة ثلجية ، ببغاء ، تزلج ، ثلج ، عاصفة ، أداء أغنية ، قوس قزح ، زهرة ، صبار بلوم.

3 مهمة.

أعط 3 أسماء للأشياء:

أ)درس في درس الفن __________________________ ؛

ب) تستخدم لتخزين الطعام _______ ؛

ج) تستخدم لرسم الصورة _______________ ؛

4 مهمة.

أعطِ الاسم الأكثر دقة لكل مجموعة من الكائنات

أ) كلب ، قطة ، نمر ، أسد - _______.

ب) الورد ، البابونج ، القرنفل ______.

ج) موسكو ، أستانا ، لندن ، باريس ______.

5 مهمة.

يحتوي الجهاز التلقائي على مدخل واحد ، ويمكن توفير أرقام طبيعية أو تسلسل من الرموز ويمكن ملاحظة النتيجة عند الإخراج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد نوع بيانات الإدخال والقاعدة التي يتم من خلالها تنفيذ التحويل.

مدخل

انتاج |

1000

لا استطيع

نوع البيانات ___________________________________________

القاعدة ____________________________________________

مدخل

طابعة

الماسح الضوئي

مراقب

الفأر

انتاج |

PNRM.

CN

لا استطيع

لي

نوع البيانات ___________________

القاعدة ______________________

مهمة إضافية

إنشاء المراسلات بين المفاهيم والعلاقات

أ) لوحة المفاتيح هي جهاز إخراج

العلاقة بين شيئين

ب) يقع متحف اللوفر في باريس

العلاقة بين كائن ومجموعة من الكائنات

ج) هاواي جزيرة

العلاقة بين مجموعتين من الأشياء

L. Bosova

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

ذو الحدين. معمل المعرفة

مهام فصل "الكائنات والأنظمة"

1. متابعة العبارات:

أ) المعلومات

ب) علم الحاسوب

ج) تكنولوجيا المعلومات

د) الهدف

2. إنشاء تطابق بين كلمات العمودين الأيمن والأيسر

يمشي

3. ما هي أسماء الأشياء:

أ) في محفظتك

ب) موجود على سطح مكتب الكمبيوتر

ج) تستخدم لتخزين المعلومات

د) درس في دروس علم الأحياء

هـ) درس في دروس الرياضيات

و) درس في دروس الجغرافيا

ز) درس في علوم الكمبيوتر

4. أعطِ الاسم الأكثر دقة لكل مجموعة من الكائنات.

أ) كندا والبرازيل واليابان

ب) كندا والبرازيل والولايات المتحدة الأمريكية

ج) كندا والولايات المتحدة والمكسيك

د) أمازون وينيسي والنيل

ه) فولغا ، أمور ، إرتيش

و) لوار ، إلبه ، فيستولا

ز) طابعة ، شاشة ، لوحة مفاتيح

ح) لوحة المفاتيح والماسح الضوئي والماوس

ط) البتولا والياسمين والبابونج

5. استرجع عنصرًا واحدًا من كل مجموعة من المجموعات المعطاة واكتب أسمائها الفردية.

الملاح

ملحن

كاتب

حكواتي

بطل أدبي

عملية المعلومات

الرموز

وحدة المعلومات

برمجة

معالج الكلمات

6. ما هي الأسماء الفردية للعديد من الأشياء التي تعتبر عوامل الجذب الرئيسية:

أ) بلدنا:

ب) عواصم دولتنا:

ج) وطنك الصغير:

7. اقرأ بعناية النص §1.1 "الكائنات وأسمائها". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء دلالية من فقرة إلى فقرتين كلٍ منهما ، وابتكر عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

8. تواصل العبارات.

أ) نقصد تحت سمات الشيء ...

ب) خصائص الكائن ...

ج) إجراءات الكائن ...

د) سلوك الكائن ...

ه) حالة الكائن ...

9. اكتب الكميات وقيمها التي تحدد الخصائص التالية للأشياء:

منزل من الطوب

الرجل ذو العين الزرقاء

خدمة الخزف

ملف رسومي

ملف كبير

10. اكتب عدة خصائص لكائنات نظام التشغيل:

سطح المكتب جهاز الكمبيوتر My Documents

11. أكمل الجدول.

	عمل
نشيط	مبني للمجهول
سيارة

12. اكتب العديد من الإجراءات التي يمكنك تنفيذها باستخدام كائنات نظام التشغيل "ملف" و "مجلد"

13. وصف تسلسل الإجراءات:

أ) طالب في دراسة مستقلة لفقرة من الكتاب المدرسي:

ب) الأمهات عند طهي السميد

ج) فاسيليسا الحكيم ، التي يجب أن تطبخ إكسير الخلود لمدة 7 دقائق بالضبط ولديها ساعتان رملية تحت تصرفها: لمدة 3 دقائق ولمدة 8 دقائق:

14. أدخل التسميات المفقودة في الرسم التخطيطي.

15. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.2 "إشارات الأشياء". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء ذات معنى وتوصل إلى عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

16. قم ببحث صغير. احفظ جميع الملفات التي تقوم بإنشائها أثناء القيام بعملك في مجلدك الخاص. عند الانتهاء ، احذف الملفات التي تم إنشاؤها.

1) في برنامج معالجة النصوص "الدفتر" ، اكتب كلمة "Informatics" واحفظها في مستند باسم D1 ، مع تحديد نوع الملف كمستند نصي. قم بتدوين اسم وحجم الملف الذي تم إنشاؤه.

اشرح سبب كون الملف الذي تم إنشاؤه بهذا الحجم بالضبط.

2) في برنامج WordPad لمعالج النصوص ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D2 ، مع تحديد نوع الملف Text document in Unicode encoding. قم بتدوين اسم وحجم الملف الذي تم إنشاؤه.

قارن حجم الملف الجديد بالملف السابق.

كيف يمكن تفسير هذا؟

3) في برنامج معالجة النصوص الدفتر ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D3 ، مع تحديد نوع الملف RTF.

قم بتدوين اسم وحجم الملف الذي تم إنشاؤه.

قارن حجم الملف الجديد بالملف السابق. كيف يمكن تفسير هذا؟

4) ضع علامة على العبارات الصحيحة:

· حجم الملف يساوي دائمًا حجم المعلومات للنص المسجل فيه.

· قد يتجاوز حجم الملف حجم المعلومات للنص المسجل.

في معظم جداول الترميز ، يتم ترميز حرف واحد في بايت واحد.

· في Unicode ، يتم ترميز حرف واحد في وحدتي بايت.

في جميع جداول الترميز ، يتم ترميز حرف واحد ببايت واحد.

عند حفظ مستند نصي ، يمكن الاحتفاظ بنوع وحجم الخط والأسلوب والمحاذاة والخصائص الأخرى للنص.

5) لماذا يعد ملف Dl. txt ، الذي يحتوي على حجم معلومات 11 بايت ، يحتل 4 كيلوبايت على القرص؟

17. لكل زوج من الكائنات ، حدد العلاقة التي تربط بينهما.

معالج الكلمات والتطبيق والبرمجيات

مدرب لوحة المفاتيح ولوحة المفاتيح

التحرير والتنسيق

محرر الرسومات النقطية ومحرر الرسومات

الرسام ومحرر الرسومات النقطية

نظام التشغيل Windows XP ونظام التشغيل

وحدة النظام واللوحة الأم

طابعة نافثة للحبر وطابعة

جزء من

هو عنصر من عناصر المجموعة

هي مجموعة متنوعة

مسبوق

18. توصل إلى أمثلة على العلاقة "هو عضو في المجموعة" ، "جزء من" ، "يسبق" وتمثيلها باستخدام الرسوم البيانية.

19. ضبط المراسلات:

طابعات الليزر هي أجهزة

إخراج المعلومات.

كامتشاتكا شبه جزيرة.

يقع الكولوسيوم في روما.

20. أعط أمثلة.

العلاقة بين شيئين

العلاقة بين كائن ومجموعة من الكائنات

العلاقة بين مجموعتين من الأشياء

21. اكتب العلاقة بين أزواج العناصر الموضحة في الأشكال (خياران لكل منهما)

https://pandia.ru/text/78/196/images/image004_41.jpg "width =" 163 "height =" 111 src = ">

22. أعط أمثلة 2-3 لأزواج الكائنات التي لا تتغير أسماء العلاقات عند تبديل أسماء الكائنات.

23. اقرأ نص الفقرة 1.3 "علاقات الكائنات" بعناية. صف كيف يتم بناء مخططات العلاقة.

24. لكل مجموعة فرعية ، اكتب المجموعة التي ترتبط بها من خلال العلاقة "مجموعة متنوعة" (اكتب الاسم الشائع في المربع للسؤال "ما هذا؟").

الموضوع

اسم

عدد صحيح

إضافة

مستطيل

25. ابحث في القائمة عن ستة أزواج من المجموعات التي توجد بينها علاقة "مجموعة متنوعة":

فطر ، رجل ، بناء ، تلميذ ، مدرسة ، طبيب ، نبات ، شجرة ، شجرة تفاح ، أسبن

أكمل الجدول: اكتب خاصية إضافية واحدة لكل مجموعة فرعية.

الكثير من	مجموعة فرعية	سمة المجموعة الفرعية الإضافية

26. حدد من القائمة أسماء تسع مجموعات مرتبطة بالعلاقة "مجموعة متنوعة":

التفاح ، الصنوبر ، الشجرة ، التفاح ، شجرة الفاكهة ، البلوط ، الجذر ، الصنوبرية ، التنوب ، الشجرة المتساقطة ، الجذع ، البتولا ، الصنوبر ، البلوط

قم بتخطيط الأصناف.

27. بالنسبة لكل مجموعة ، ابحث عن كائن "إضافي" واحد لا يتطابق مع البقية على أساس ما واشطبه ؛ بالنسبة للكائنات المتبقية ، قم بالإشارة إلى ميزة مشتركة.
	مجموعة الكائن	الخصائص المشتركة
	أبولو ، المريخ ، عطارد ، نبتون ، كوكب المشتري
	الطبخ ، القمامة ، عربة الريكاشة ، قارب الحزم ، يال
	موسورجسكي ، موزارت ، تورجينيف ، تشايكوفسكي ، بيتهوفن
	بروكسل ، لندن ، مدريد ، موسكو ، نيويورك ، أوتاوا , باريس
	بنغل ، كوخ اسكيمو ، مكتب ، كوخ ، شاليه
	الفولجا ، الدانوب ، النيل ، الراين ، السين
	الجرانيت والكوارتز والرخام والفلسبار والجفت
	كاكاو ، قهوة ، معطف ، سيرة ذاتية ، مقال

28. ارسم مخططًا للاختلافات للمستندات في مجلدك الشخصي.

29. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.4 "أنواع الأشياء وتصنيفها". أعط إجابة مكتوبة على السؤال: "ما هو التصنيف؟"

30. ارسم مخططات تركيب للأشياء التالية:

أ) أجهزة الكمبيوتر

ج) كتاب المعلوماتية للصف السابع

31. لكل زوج من الأزواج المذكورة أعلاه من "كائن - جزء منه" اكتب الإجراء الذي يمكن القيام به مع الكائن بأكمله ، والإجراء الذي يمكن القيام به مع الجزء الخاص به.

الإجراء الذي يتعين القيام به على الكائن بأكمله	الكائن جزء منه	إجراء يتم تنفيذه على جزء منه
	الباب - قفل الباب
	نافذة - زجاج في النافذة
	مقعد سيارة

32. حل المشكلة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.

هناك 86 من طلاب الصف السابع في المخيم الترفيهي الصيفي. 8 منهم لا يحبون ألعاب الكمبيوتر. 54 طالبًا في الصف السابع يفضلون المهام ، 62 - المحاكاة. كم عدد اللاعبين الذين يلعبون المهام والمحاكاة بنفس المتعة؟

33. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.

42 راكبًا في مقصورة طائرة صغيرة. بعضهم من سكان موسكو والبقية من مدن أخرى. هناك 9 رجال بين سكان موسكو. بعض الركاب فنانين ، لكن لم تكن أي من النساء غير المقيمات فنانات. هناك 18 رجلاً غير مقيم في المجموع ، 13 منهم ليسوا فنانين. وكان من بين غير الفنانين 16 رجلا و 11 امرأة. 6 سكان موسكو ليسوا فنانين.

يرجى فرزها مع الركاب: من هو؟

34. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.

أرسلت الجدة لإيفان طردًا به تفاح وكمثرى. كانت بعض هذه الثمار كبيرة ، والبعض الآخر كان صغيرًا. اختلفت الثمار أيضًا في اللون: بعض الثمار كانت صفراء والبقية كانت خضراء. لم يكن هناك كمثرى صغيرة أو تفاح أخضر صغير بين الثمار. كان هناك 25 تفاحة و 17 إجاص و 32 فاكهة كبيرة و 28 فاكهة صفراء و 2 تفاح أخضر.

أكثر من الكمثرى الخضراء. عالج إيفان أصدقائه بهذه الفاكهة. أحب الرجال التفاح الأصفر الكبير أكثر من غيرهم. كم عدد التفاح هناك؟

35. قراءة نص الفقرة 1.5 "تكوين الكائنات" بعناية. أعط إجابة مكتوبة على السؤال "لماذا يعكس مخطط التكوين بنية الكائن؟"

36. تواصل العبارات

أ) النظام

ب) نهج منهجي هو

ج) الهيكل

د) التأثير النظامي

37- إقامة المراسلات.

مكتبة

الرموز

نظام مختلط

النظام الطبيعي

النظام الفني

38. أكمل الجدول بتسليط الضوء على الأنظمة الفرعية في الأنظمة التالية.

نظام	النظام الفرعي1	النظام الفرعي 2
كمبيوتر
ولاية
النظام الشمسي

39. املأ الجدول بتعريف الأنظمة الفائقة للأنظمة التالية.

نظام	النظام الفائق
فولنيتسا
سيارة

40. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.6 "أنظمة الكائنات". اكتب المفاهيم الأساسية التي تعرفها في هذه الفقرة.

41. ضع في اعتبارك البصل المزروع في الحديقة كنظام يتفاعل مع البيئة. وصف مدخلات ومخرجات هذا النظام.

42. لكل نظام بعض العمليات الداخلية التي قد تكون أو لا تكون معروفة للإنسان. قد لا يعرف الشخص كيف يتم ترتيب "داخل" النظام ، ولكن فهم النتائج في المخرجات ستؤدي إلى تأثيرات معينة في الإدخال. في مثل هذه الحالات ، يُقال إن النظام يُنظر إليه على أنه صندوق أسود.

لكل حالة ، حدد النظام الذي يشير إليه. لاحظ المواقف التي يمكن أن يُنظر فيها إلى الأنظمة على أنها صندوق أسود.

	قارة
	يقوم المربي بتجربة النبات.
	مستخدم مبتدئ يعمل على جهاز كمبيوتر.
	يشرف المصمم على اختبارات السيارة الجديدة.
	يقوم الأب بضبط سطوع شاشة التلفزيون الرئيسية.
	أخت تستكشف إمكانيات الكاميرا التي لا يوجد توثيق لها.
	يقوم الطبيب بتشخيص ووصف العلاج للمريض.
	يقوم صانع الساعات بإصلاح ساعة قديمة.

43. الجهاز الأوتوماتيكي له مدخل واحد ، ويمكن تغذية الأعداد الطبيعية أو تسلسل الرموز ويمكن ملاحظة النتيجة عند الخرج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد نوع بيانات الإدخال والقاعدة التي يتم تحويلها من خلالها.

1. تواصل العبارات.

أ) المعلوماتمعلومات عن العالم من حولنا يتلقاها الإنسان بمساعدة الحواس: البصر والسمع والتذوق واللمس والشم.
ب) علم الحاسوبعلم يدرس انتظام تدفق عمليات نقل وتخزين ومعالجة المعلومات في الطبيعة ، والمجتمع ، والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر.
ج) تكنولوجيا المعلوماتتقنيات إنشاء المعلومات وتخزينها ومعالجتها وإرسالها وتلقيها باستخدام الكمبيوتر واستخدام البرامج.

2. إنشاء تطابق بين كلمات العمودين الأيمن والأيسر.

3. ما هي أسماء الأشياء:

أ) في محفظتك
كتب مدرسية ، دفاتر ، قلم ، قلم رصاص ، مسطرة ، ممحاة.
ب) موجود على سطح مكتب الكمبيوتر
الاختصارات والمجلدات والمستندات والساعة ولوحة المفاتيح وشريط المهام وزر البدء
ج) تستخدم لتخزين المعلومات
القرص المرن ، قرص الليزر ، القرص الصلب ، محرك أقراص فلاش.
د) درس في دروس علم الأحياء
النباتات ، الكائنات الحية ، الخلايا ، الهضم ، التمثيل الضوئي ، التمثيل الغذائي
هـ) درس في دروس الرياضيات
الأعداد ، الكسور ، الجمع ، الطرح ، الضرب ، القسمة.
و) درس في درس الجغرافيا
البلدان ، المدن ، النقاط الأساسية ، المناخ ، التضاريس ، النطاق ، المحيطات ، البحار ، البحيرات ، المعادن
ز) درس في علوم الكمبيوتر
معلومات ، كمبيوتر ، أجهزة كمبيوتر ، ترميز ، جداول ، رسوم بيانية ، رسوم بيانية.

4. أعطِ الاسم الأكثر دقة لكل مجموعة من الكائنات.

5. استرجع عنصرًا واحدًا من كل مجموعة من المجموعات المعطاة واكتب أسمائها الفردية.

6. ما هي الأسماء الفردية للعديد من الأشياء التي تعتبر عوامل الجذب الرئيسية:

أ) بلدنا:
بحيرة بايكال ، مامايف كورغان والوطن الأم ، وادي السخانات ، بيترهوف ، إلبروس ، أعمدة التجوية ، ماونت رينج ، متحف ملكية كولومينسكوي ، موسكو كرملين
ب) عواصم دولتنا:
برج سباسكايا ، كاتدرائية رئيس الملائكة ، كاتدرائية الصعود ، القيصر بيل ، القيصر كانون ، كاتدرائية القديس باسيل ، ضريح ، علكة ، كاتدرائية كازان ، لوبنو ميستو
ج) وطنك الصغير:
افعلها بنفسك

7. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.1 "الأشياء وأسمائها". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء دلالية من فقرة إلى فقرتين كلٍ منهما ، وابتكر عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

8. تواصل العبارات.

أ) تحت سمات الكائن ، نحن سوف نفهم خصائصه وأفعاله وسلوكه وحالته.
ب) خصائص الكائن يجيب على الأسئلة: "كيف يمكن أن يختلف كائن معين عن كائن آخر؟" ، "ما الذي يمكن أن يتغير في كائن عند تنفيذ إجراء؟"
ج) وجوه الإجراءات يجيب على الأسئلة: "ماذا يمكنه أن يفعل؟" (العمل النشط) ، "ماذا يمكنك أن تفعل به؟" (عمل سلبي).
د) سلوك الكائن هذا وصف خطوة بخطوة لكل إجراء مرتبط بهذا الكائن.
هـ) حالة الكائن

9. اكتب الكميات وقيمها التي تحدد الخصائص التالية للأشياء:

10. اكتب العديد من خصائص كائنات نظام التشغيل.

11. أكمل الجدول.

12. اكتب بعض الإجراءات التي يمكنك تنفيذها باستخدام كائنات نظام التشغيل.

13. وصف تسلسل الإجراءات:

أ) طالب في دراسة مستقلة لفقرة من الكتاب المدرسي:
يأخذ الطالب الكتاب المدرسي.
يحدد أي فقرة للتعلم ؛
يفتح الكتاب المدرسي ، ويجد الفقرة المطلوبة ، ويقرأ ، ويجيب على الأسئلة ، ويكرر ، ويغلق الكتاب المدرسي.

ب) الأمهات عند طهي عصيدة السميد:
يأخذ قدرًا ، يسكب الماء أو الحليب ؛
يدير الموقد ، ويضع المقلاة على النار ؛
يأخذ الحبوب (السميد) ، ويجلب الماء أو الحليب ليغلي ، ويضع السميد في قدر مع الحليب ويمزج ؛
يضيف الملح والسكر.
يزيل المقلاة من الموقد ، ويطفئ الموقد.

ج) فاسيليسا الحكيم ، التي يجب أن تطبخ إكسير الخلود لمدة 7 دقائق بالضبط ولديها ساعتان رملية تحت تصرفها: لمدة 3 دقائق ولمدة 8 دقائق:
1) قم بتشغيل خلفية الساعة الرملية في وقت واحد ، وفي كل مرة قلب الساعة لمدة 3 دقائق.
عندما تنفد الرمال في غضون ساعات 8 دقائق ، قم بتشغيل الإكسير فورًا وسيطهى لمدة دقيقة واحدة ، والتي تبقى في ساعات لمدة 3 دقائق بعد الدوران الثاني 3x3-8 = 1
2) استخدم الساعة لمدة 3 دقائق مرتين إضافيتين وأوقف تشغيل الإكسير. سوف يطهى لمدة 7 دقائق 1 + 3 + 3 = 7.

14. أضف التسميات المفقودة إلى الرسم التخطيطي.

15. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.2 "إشارات الأشياء". قسّم النص الذي تقرأه إلى أجزاء ذات معنى وتوصل إلى عناوين فرعية لها. اكتب هذه العناوين الفرعية.

16. قم ببحث صغير. احفظ جميع الملفات التي تقوم بإنشائها أثناء القيام بعملك في مجلدك الخاص. عند الانتهاء ، احذف الملفات التي تم إنشاؤها.

1) في برنامج معالجة النصوص WordPad ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D1 ، مع الإشارة إلى نوع الملف مستند نصي.
اكتب الاسم D1والحجم 11 بايتملف تم إنشاؤه.

اشرح لماذا يكون الملف الذي تم إنشاؤه بهذا الحجم بالضبط.
في ملف نصي ، يبلغ حجم الحرف الواحد 1 بايت.
تتكون كلمة "Informatics" من 11 حرفًا ، وبالتالي فإن حجم الملف الذي يحتوي على هذه الكلمة سيكون 11 بايت.

2) في برنامج معالجة النصوص WordPad ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D2 ، مع الإشارة إلى نوع الملف مستند نصيبترميز Unicode.
اكتب الاسم د 2والحجم 24 بايتملف تم إنشاؤه.

حجم هذا الملف 24 بايت ، والملف السابق 11 بايت.
كيف يمكن تفسير هذا؟
ملف مستند نصي في الترميز أكبر من بدون ترميز ، أي يؤدي ترميز المعلومات إلى زيادة حجم الملف.

3) في برنامج معالجة النصوص WordPad ، اكتب كلمة Informatics واحفظها في مستند باسم D3 ، مع الإشارة إلى نوع الملف ملف RTF.
اكتب الاسم د 3والحجم 222 بايتملف تم إنشاؤه.

قارن حجم الملف الجديد بالملف السابق.
هذا الملف أكبر من الملفين النصيين السابقين.
كيف يمكن تفسير هذا؟
يمكن لملف RTF ، بخلاف المستندات النصية ، تخزين معلومات إضافية: نوع الخط وحجمه والنمط والمحاذاة وخصائص النص الأخرى.

4) ضع علامة على العبارات الصحيحة.

5) لماذا يشغل ملف D1.txt ، الذي يحتوي على حجم معلومات يبلغ 11 بايت ، 4 كيلوبايت على القرص؟
يمكن أن يكون حجم الملف على القرص الثابت أكبر من الملف نفسه. يتم تسجيل جميع المعلومات في مجموعات. سيحتل الملف مساحة مضاعفة لعدد الكتل. حجم الكتلة لنظام ملفات NTFS (نظاما التشغيل Windows 7 و Windows XP) هو 4.00 كيلو بايت (4096 بايت).

17. لكل زوج من العناصر ، حدد العلاقة التي تربط بينهما.

18. توصل إلى أمثلة على العلاقة "هو عضو في المجموعة" ، "جزء من" ، "يسبق" وتمثيلها باستخدام الرسوم البيانية.

19. إقامة المراسلات.

20. أعط أمثلة.

21. اكتب العلاقة بين أزواج الأشياء الموضحة في الأشكال.

22. أعط أمثلة 2-3 لأزواج الكائنات التي لا تتغير أسماء العلاقات عند تبديل أسماء الكائنات.
كييف مدينة قديمة ، مثل موسكو.
بيتيا صديقة لفاسيا.
روسيا ، مثل الولايات المتحدة ، دولة يسودها القانون.

23. اقرأ نص الفقرة 1.3 "علاقات الكائن" بعناية. صف كيف يتم بناء مخططات العلاقة.

24. لكل مجموعة فرعية ، اكتب المجموعة التي ترتبط بها مع العلاقة "مجموعة متنوعة" (اكتب الاسم الشائع للسؤال "ما هذا؟").

25. ابحث في القائمة عن ستة أزواج من المجموعات التي توجد بينها علاقة "مجموعة متنوعة":

26. حدد من القائمة أسماء تسع مجموعات مرتبطة بالعلاقة "مجموعة متنوعة":

27. في كل مجموعة ، ابحث عن كائن "إضافي" واحد لا يتطابق مع البقية على أساس ما واشطبه ؛ بالنسبة للكائنات المتبقية ، قم بالإشارة إلى ميزة مشتركة.

28. ارسم مخططًا مختلفًا للمستندات الموجودة في مجلدك الشخصي.

29. اقرأ بعناية نص الفقرة 1.4 "أنواع الأشياء وتصنيفها". أعط إجابة مكتوبة على السؤال: "ما هو التصنيف؟"

(طلبية)
30. ارسم المخططات التركيبية للأشياء التالية.

31. لكل زوج من أزواج "الكائن - الجزء الخاص به" اكتب الإجراء الذي يمكن القيام به مع الكائن بأكمله ، والإجراء الذي يمكن القيام به مع الجزء الخاص به.

32. حل المشكلة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
هناك 86 من طلاب الصف السابع في المخيم الترفيهي الصيفي. 8 منهم لا يحبون ألعاب الكمبيوتر. 54 طالبًا في الصف السابع يفضلون المهام ، 62 - المحاكاة. كم عدد اللاعبين الذين يلعبون المهام والمحاكاة بنفس المتعة؟

33. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
هناك 42 راكبا في مقصورة طائرة صغيرة. بعضهم من سكان موسكو والبقية من مدن أخرى. هناك 9 رجال بين سكان موسكو. بعض الركاب فنانين ، لكن لم تكن أي من النساء غير المقيمات فنانات. هناك 18 رجلاً غير مقيم في المجموع ، 13 منهم ليسوا فنانين. وكان من بين غير الفنانين 16 رجلا و 11 امرأة. 6 سكان موسكو ليسوا فنانين.
يرجى فرزها مع الركاب: من هو؟

34. حل المسألة باستخدام دوائر أويلر أو مخطط تكوين.
أرسلت الجدة لإيفان طردًا به تفاح وكمثرى. كانت بعض هذه الثمار كبيرة ، والبعض الآخر كان صغيرًا. اختلفت الثمار أيضًا في اللون: بعض الثمار كانت صفراء والبقية كانت خضراء. لم يكن هناك كمثرى صغيرة أو تفاح أخضر صغير بين الثمار. كان هناك 25 تفاحة و 17 كمثرى و 32 فاكهة كبيرة و 28 فاكهة صفراء و 2 تفاحة خضراء أكثر من الكمثرى الخضراء. عالج إيفان أصدقائه بهذه الفاكهة. أحب الرجال التفاح الأصفر الكبير أكثر من غيرهم. كم عدد التفاح هناك؟

35. قراءة نص الفقرة 1.5 "تكوين الكائنات" بعناية. أعط إجابة مكتوبة على السؤال "لماذا يعكس مخطط التكوين بنية الكائن؟"

36. تواصل العبارات.

نظام - كله ، يتكون من أجزاء متصلة ببعضها البعض.
ب) نهج منهجي - نهج لوصف كائن معقد ، حيث لا يتم تسمية الأجزاء المكونة له فحسب ، بل يتم أيضًا مراعاة تفاعلهم وتأثيرهم المتبادل.
ج) الهيكل - ترتيب دمج العناصر التي يتألف منها النظام.
د) التأثير الجهازي يكمن في حقيقة أنه عندما يتم دمج العناصر في نظام ، يكتسب النظام صفات جديدة لا يمتلكها أي من العناصر بشكل فردي.

37- إقامة المراسلات.

38. أكمل الجدول بتسليط الضوء على الأنظمة الفرعية في الأنظمة التالية.

39. املأ الجدول بتعريف الأنظمة الفائقة للأنظمة التالية.

40. اقرأ نص الفقرة 1.6 "أنظمة الكائنات" بعناية. اكتب المفاهيم الأساسية التي تعرفها في هذه الفقرة.

41. ضع في اعتبارك البصل المزروع في الحديقة كنظام يتفاعل مع البيئة. وصف مدخلات ومخرجات هذا النظام.

42. في كل نظام ، تحدث بعض العمليات الداخلية التي قد تكون أو لا تكون معروفة للإنسان. قد لا يعرف الشخص كيف يتم ترتيب "داخل" النظام ، ولكن فهم النتائج في المخرجات ستؤدي إلى تأثيرات معينة في الإدخال. في مثل هذه الحالات ، يُقال إن النظام يُنظر إليه على أنه "صندوق أسود".
لكل حالة ، حدد النظام المعني. لاحظ المواقف التي يمكن فيها اعتبار الأنظمة على أنها صندوق أسود.

43. الجهاز الأوتوماتيكي له مدخل واحد ، ويمكن تغذية الأعداد الطبيعية أو تسلسل الرموز ويمكن ملاحظة النتيجة عند الخرج. باستخدام جدول المراقبة ، حدد نوع بيانات الإدخال والقاعدة التي يتم تحويلها من خلالها.

46. ​​تواصل العبارات.

أ) الكمبيوتر الشخصي
ب) البرمجيات
ج) نظام التشغيل
د) ملف
ه) المستخدم
و) واجهة المستخدم

47. أكمل صورة هيكل نظام "الحاسب الشخصي".

48. اقرأ نص الفقرة 1.8 "الكمبيوتر الشخصي كنظام" بعناية. قم بعمل الإضافات اللازمة على الرسم التخطيطي.

49. مهمة إبداعية. وصف واجهة المستخدم لجهاز كمبيوتر المستقبل.

يبدو لي أنه في المستقبل سيكون هناك تحكم في الصوت ، واستخدام موسع للنماذج ثلاثية الأبعاد - التصوير المجسم.
سيكون الكمبيوتر متطورًا ذاتيًا ، وسيكون قادرًا على فهم العديد من الإشارات المشروطة وسوف يتكيف مع المستخدم (وفقًا لاهتماماته ، وجدوله الزمني ، وما إلى ذلك).

50. اكتب المفاهيم الأساسية للفصل 1 "الكائنات والأنظمة" وإعطاء تعريفاتها.

معلومة -هذه معلومات عن العالم من حولنا ، يتلقاها الإنسان بمساعدة الحواس: البصر ، والسمع ، والتذوق ، واللمس ، والشم.
علوم الكمبيوتر -إنه علم يدرس القوانين التي تحكم تدفق عمليات نقل وتخزين ومعالجة المعلومات في الطبيعة والمجتمع والتكنولوجيا ، وكذلك طرق أتمتة هذه العمليات باستخدام الكمبيوتر.

شيء -إنه أي جزء من الواقع المحيط (كائن ، عملية ، ظاهرة) يدركه الشخص ككل.
أ) تحت سمات الكائنسوف نفهم خصائصه وأفعاله وسلوكه وحالته.
ب) خصائص الكائنيجيب على الأسئلة: "كيف يمكن أن يختلف كائن معين عن كائن آخر؟" ، "ما الذي يمكن أن يتغير في كائن عند تنفيذ إجراء؟"
ج) وجوه الإجراءاتيجيب على الأسئلة: "ماذا يمكنه أن يفعل؟" (العمل النشط) ، "ماذا يمكنك أن تفعل به؟" (عمل سلبي).
د) سلوك الكائنهذا وصف خطوة بخطوة لكل إجراء مرتبط بهذا الكائن.
هـ) حالة الكائنمجموعة معينة من القيم لكل أو بعض خصائص هذا الكائن.

فصل -مجموعة فرعية من العناصر التي لها خصائص مشتركة.
تصنيف- تقسيم مجموعة من الأشياء إلى فئات.
مخطط الاختلافهو رسم تخطيطي للعلاقة بين مجموعات ومجموعات فرعية من الكائنات.
مخطط التكوينلا يعكس فقط الأجزاء المكونة ، بل يعكس أيضًا الترتيب الذي تم به تفكيك العنصر.
نظام- كل ، يتكون من أجزاء متصلة ببعضها البعض.

بنية- ترتيب دمج العناصر التي يتألف منها النظام.
أ) الكمبيوتر الشخصييتكون من أنظمة فرعية: أجهزة ، موارد معلومات ، برامج.
ب) البرمجياتمجموعة من جميع برامج الكمبيوتر.
ج) نظام التشغيلحزمة من البرامج التي تتحكم في تشغيل الكمبيوتر ، وتوفر الاتصال بين الشخص والكمبيوتر ، بالإضافة إلى تشغيل برامج التطبيقات.
د) ملفالمعلومات المخزنة في الذاكرة طويلة المدى للكمبيوتر ككل والمشار إليها باسم.
هـ) تكنولوجيا المعلوماتهي تقنيات لإنشاء وتخزين ومعالجة ونقل واستقبال المعلومات باستخدام الكمبيوتر واستخدام البرامج.
و) المستخدمشخص يستخدم خدمات الكمبيوتر للحصول على معلومات أو لحل مشكلة.
ز) واجهة المستخدمالتفاعل بين الإنسان والحاسوب ، والذي يوفره نظام التشغيل.